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如圖,已知∠C=∠D=90°,請你補充一個條件    ,使得△ACB≌△BDA.
【答案】分析:要使△ACB≌△BDA,已知∠C=∠D=90°,AB=AB,則可以添加AC=BD或BC=AD利用HL判定,或添加∠CAB=∠DBA或∠CBA=∠DAB利用AAS判定.
解答:解:可補充的條件:AC=BD或BC=AD;∠CAB=∠DBA或∠CBA=∠DAB可分別根據HL、AAS判定△ABC≌△ADC.
故填AC=BD或BC=AD;∠CAB=∠DBA或∠CBA=∠DAB.
點評:本題考查三角形全等的判定方法;判定兩個三角形全等的一般方法有:SSS、SAS、ASA、AAS、HL.添加時注意:AAA、SSA不能判定兩個三角形全等,不能添加,根據已知結合圖形及判定方法選擇條件是正確解答本題的關健.
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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,已知△ABC內接于⊙O,過A作⊙O的切線,與BC的延長線交于D,且AD=
3
+1
,CD精英家教網=2,∠ADC=30°
(1)AC與BC的長;
(2)求∠ABC的度數;
(3)求弓形AmC的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

30、如圖,已知直線a,b與直線c相交,下列條件中不能判定直線a與直線b平行的是(  )

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科目:初中數學 來源: 題型:

40、尺規作圖:如圖,已知直線BC及其外一點P,利用尺規過點P作直線BC的平行線.(用兩種方法,不要求寫作法,但要保留作圖痕跡)

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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網如圖,已知:DE∥BC,AB=14,AC=18,AE=10,則AD的長為(  )
A、
9
70
B、
70
9
C、
5
126
D、
126
5

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科目:初中數學 來源: 題型:

13、如圖,已知直線AB∥CD,∠1=50°,則∠2=
50
度.

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同步練習冊答案
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