科目：初中數學 來源： 題型：
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科目：初中數學 來源： 題型：
張桌子拼在一起共有 個座位；
張桌子拼在一起共有 個座位；
張桌子放在A餐廳,按甲方式每6張拼成1張大桌子；將其余桌子都放在B餐廳,按乙方式每4張桌子拼成1張大桌子,若兩個餐廳一共有790個座位，問A，B兩個餐廳各有多少個座位？查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
個紅球和
個白球袋子，讓爸爸從中摸出一個球，如果摸出的是紅球妹妹去，如果摸出的是白球則小明去。查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源：2012屆江西省中等學校統一考試數學卷（四） 題型：解答題
一張長方形桌子有6個座位.
【小題1】按甲方式將桌子拼在一起.
3張桌子拼在一起共有 個座位，
張桌子拼在一起共有 個座位；
【小題2】按乙方式將桌子拼在一起.
3張桌子拼在一起共有 個座位，
張桌子拼在一起共有 個座位；
【小題3】某食堂有A，B兩個餐廳，現有200張這樣的長方形桌子，計劃把這些桌子全放在兩個餐廳，每個餐廳都要放有桌子.將
張桌子放在A餐廳,按甲方式每6張拼成1張大桌子；將其余桌子都放在B餐廳,按乙方式每4張桌子拼成1張大桌子,若兩個餐廳一共有790個座位，問A，B兩個餐廳各有多少個座位？
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科目：初中數學 來源：2011-2012學年度安徽省蕪湖市七年級數學下學期期末數學試卷（帶解析） 題型：解答題
北京舉辦2008年夏季奧運會以來，奧運知識在我國不斷傳播，小剛就本班學生的對奧運知識的了解程度進行了一次調查統計．A：熟悉，B：了解較多，C：一般了解．圖1和圖2是他采集數據后，繪制的兩幅不完整的統計圖，請你根據圖中提供的信息解答以下問題：
【小題1】求該班共有多少名學生；
【小題2】在條形圖中，將表示“一般了解”的部分補充完整．
【小題3】在扇形統計圖中，計算出“了解較多”部分所對應的圓心角的度數；
【小題4】如果全年級共1000名同學，請你估算全年級對奧運知識 “了解較多”的學生人數．
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