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【題目】作一個圓,使它經(jīng)過已知點,并且圓心在已知直線上.

(1)當(dāng)直線相交時,可作幾個?

(2)當(dāng)直線垂直但不經(jīng)過的中點時,可作出幾個?

(3)你還能提出不同于(1),(2)的問題嗎?

【答案】(1)可作個圓;可作個;可作無數(shù)個圓;(2)可作個;(3)可作個圓.

【解析】

(1)圓心在線段的中垂線上,分類討論:若不垂直可作個圓;若垂直但不經(jīng)過的中點,可作個;垂直且經(jīng)過的中點時,可作無數(shù)個圓.

(2)在(1)中第二種情況已解答;

(3)可以設(shè)平行,則線段的中垂線與必有一個交點,則可作個圓.

(1)當(dāng)直線相交,若不垂直可作個圓;若垂直但不經(jīng)過的中點,可作個;垂直且經(jīng)過的中點時,可作無數(shù)個圓.

(2)當(dāng)直線垂直但不經(jīng)過的中點時,可作

(3)當(dāng)直線平行時,可作個圓.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知四邊形ABCD為菱形,且03)、40).

1)求經(jīng)過點的反比例函數(shù)的解析式;

2)設(shè)是(1)中所求函數(shù)圖象上一點,以頂點的三角形的面積與COD的面積相等.求點P的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在O的內(nèi)接四邊形ABCD中,AB=ADC=120°,點E上.

1)求∠E的度數(shù);

2)連接ODOE,當(dāng)∠DOE=90°時,AE恰好為⊙O的內(nèi)接正n邊形的一邊,求n的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,二次函數(shù)y=(x+2)2+m的圖象與y軸交于點C,點B在拋物線上,且與點C關(guān)于拋物線的對稱軸對稱,已知一次函數(shù)y=kx+b的圖象經(jīng)過該二次函數(shù)圖象上的點A(﹣1,0)及點B.

(1)求二次函數(shù)與一次函數(shù)的解析式;

(2)根據(jù)圖象,寫出滿足(x+2)2+m≥kx+b的x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】等邊三角形ABC內(nèi)接于O,連接OAOBOC,延長AO分別交BC于點P弧BC于點D,連接BDCD

(1)判斷四邊形BDCO是哪一種特殊四邊形,并說明理由;

(2)若等邊三角形ABC的邊長6cm,O的半徑;

(3)在劣弧BD上有一點Q,請求出弓形BQD的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是二次函數(shù)y=ax2+bx+c圖象的一部分,圖象過點A(-3,0),對稱軸為直線x=﹣1,給出四個結(jié)論: ①c>0; ②4a-2b+c>0. ③2a-b=0;④若點B(-1.5,y1)、C(-2.5,y2)為函數(shù)圖象上的兩點,則y1>y2其中正確結(jié)論的個數(shù)是(

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某商場服裝部銷售一種名牌襯衫,平均每天可售出件,每件盈利元.為了擴大銷售,減少庫存,商場決定降價銷售,經(jīng)調(diào)查,每件降價元時,平均每天可多賣出件.

(1)若商場要求該服裝部每天盈利元,每件襯衫應(yīng)降價多少元?

(2)試說明每件襯衫降價多少元時,商場服裝部每天盈利最多.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知一次函數(shù)的圖象與軸,軸分別交于兩點,且又與反比例函數(shù)的圖象在第一象限交于點,點的橫坐標(biāo)為

(1)求一次函數(shù)的解析式;

(2)求點坐標(biāo)及反比例函數(shù)的解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀材料:

對于線段的垂直平分線我們有如下結(jié)論:到線段兩個端點距離相等的點在線段的垂直平分線上.即如圖,若PAPB,則點P在線段AB的垂直平分線上.

請根據(jù)閱讀材料,解決下列問題:

如圖,直線CD是等邊ABC的對稱軸,點DAB上,點E是線段CD上的一動點(點E不與點CD重合),連結(jié)AEBEABE經(jīng)順時針旋轉(zhuǎn)后與BCF重合.

1)旋轉(zhuǎn)中心是點   ,旋轉(zhuǎn)了   (度);

2)當(dāng)點E從點D向點C移動時,連結(jié)AF,設(shè)AFCD交于點P,在圖中將圖形補全,并探究APC的大小是否保持不變?若不變,請求出APC的度數(shù);若改變,請說出變化情況.

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