【題目】用圓規、直尺作圖,不寫作法,但到保留作圖痕跡.
已知:線段a,
求作:正方形ABCD,使其對角線AC=a.
【答案】解:已知:線段a;
求作:正方形ABCD,使AC=a.
作法:(i)作線段AC=a,
(ii)作線段AC的垂直平分線,交AC于0,
(iii)以O為圓心, a長為半徑作弧,交AC的垂直平分線于B、D兩點,
(iv)連接AB、BC、CD、AD,
則正方形ABCD即為求作的圖形.
【解析】首先畫一條線段AC=a,然后作AC的垂直平分線,交AC于O,然后以O為圓心, a長為半徑作弧,交AC的垂直平分線于B、D兩點,連接AB、BC、CD、AD,即可得出所求作的正方形.
【考點精析】根據題目的已知條件,利用正方形的性質的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握正方形四個角都是直角,四條邊都相等;正方形的兩條對角線相等,并且互相垂直平分,每條對角線平分一組對角;正方形的一條對角線把正方形分成兩個全等的等腰直角三角形;正方形的對角線與邊的夾角是45o;正方形的兩條對角線把這個正方形分成四個全等的等腰直角三角形.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,選段AB=4,以AB為直徑作半圓O,點C為弧AB的中點,點P為直徑AB上一點,聯結PC,過點C作CD∥AB,且CD=PC,過點D作DE∥PC,交射線PB于點E,PD與CE相交于點Q.
(1)若點P與點A重合,求BE的長;
(2)設PC=x, =y,當點P在線段AO上時,求y與x的函數關系式及定義域;
(3)當點Q在半圓O上時,求PC的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC, ∠C=30°,AB的垂直平分線交BC于E,則下列結論正確的是( )
A. BE=CE B. BE=
CE C. BE=
CE D. 不能確定
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖一,∠ACB=90°,點D在AC上,DE⊥AB垂足為E,交BC的延長線于F,DE=EB,EG=EB,
(1)求證:AG=DF;
(2)過點G作GH⊥AD,垂足為H,與DE的延長線交于點M,如圖二 找出圖中與AB相等的線段,并證明.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=x2+bx+c與x軸相交于A、B兩點,點B的坐標為(3,0),與y軸相交于點C(0,﹣3),頂點為D.
(1)求出拋物線y=x2+bx+c的表達式;
(2)連結BC,與拋物線的對稱軸交于點E,點P為線段BC上的一個動點,過點P作PF∥DE交拋物線于點F,設點P的橫坐標為m.
①當m為何值時,四邊形PEDF為平行四邊形.
②設四邊形OBFC的面積為S,求S的最大值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩個人做游戲:在一個不透明的口袋中裝有4張相同的紙牌,它們分別標有數字1,2,3,4.從中隨機摸出一張紙牌然后放回,再隨機摸出一張紙牌,若兩次摸出的紙牌上數字之和是3的倍數,則甲勝;否則乙勝.這個游戲對雙方公平嗎?請列表格或畫樹狀圖說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,一次函數y1=ax+b(a,b為常數,且a≠0)與反比例函數y2= (m為常數,且m≠0)的圖象交于點A(﹣2,1)、B(1,n)
(1)求反比例函數與一次函數的解析式;
(2)連接OA、OB,求△AOB的面積;
(3)直接寫出當y1<y2時,自變量x的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校八年級舉行英語演講比賽,購買A,B兩種筆記本作為獎品,這兩種筆記本的單價分別是12元和8元.根據比賽設獎情況,需購買筆記本共30本,并且所購買A筆記本的數量要不多于B筆記本數量的,但又不少于B筆記本數量
,設買A筆記本n本,買兩種筆記本的總費為w元.
(1)寫出w(元)關于n(本)的函數關系式,并求出自變量n的取值范圍;
(2)購買這兩種筆記本各多少時,費用最少?最少的費用是多少元?
(3)商店為了促銷,決定僅對A種類型的筆記本每本讓利a元銷售,B種類型筆記本售價不變.問購買這兩種筆記本各多少本時花費最少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】今年“五一”節,小明外出爬山,他從山腳爬到山頂的過程中,中途休息了一段時間.設他從山腳出發后所用時間為t(分鐘),所走的路程為s(米),s與t之間的函數關系如圖所示.下列說法錯誤的是( )
A. 小明中途休息用了20分鐘
B. 小明休息前爬山的平均速度大于休息后爬山的平均速度
C. 小明在上述過程中所走的路程為6600米
D. 小明休息前爬山的平均速度為每分鐘70米
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