【題目】如圖,在⊙O中,弦AB垂直平分半徑OC,垂足為D.若點P是⊙O上異于點A,B的任意一點,則∠APB=( )
A.30°或60°B.60°或150°C.30°或150°D.60°或120°
【答案】D
【解析】
利用垂徑定理及已知可得到∠OAD=30°,再求出∠AOB的度數,再分情況討論:當點P在優弧AB上時,利用圓周角定理就可取出∠P的度數;當點P在劣弧上時,利用圓內接四邊形的對角互補,就可求出∠AP1B的度數.
連接OA,OB,
∵ 弦AB垂直平分半徑OC
∴OD=OA,
∴∠OAD=30°,
∵OA=OB
∴∠OAB=∠OBA=30°,
∴∠AOB=180°-∠OAB-∠OBA=180°-30°-30°=120°;
當點P在優弧AB上時
∠APB=∠AOB=
×120°=60°;
當點P在劣弧上時,
∠APB+∠AP1B=180°
∴∠AP1B=180°-60°=120°.
∴∠APB=120°或60°.
故答案為:D.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,有兩條公路OM、ON相交成30°角,沿公路OM方向離O點160m處有一所學校A,當重型運輸卡車P沿道路ON方向行駛時,在以P為圓心,100m為半徑的圓形區域內都會受到卡車噪聲的影響.且卡車P與學校A的距離越近,噪聲影響越大.若已知重型運輸卡車P沿道路ON方向行駛的速度為15km/h.
(1)求對學校A的噪聲影響最大時,卡車P與學校A的距離;
(2)求卡車P沿道路ON方向行駛一次給學校A帶來噪聲影響的時間.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某公司招聘一名職員,先對應聘者進行筆試考核,筆試進入前兩名的選手再進入面試方面的考核,最終在參加面試的兩人中錄取一人.該公司將應聘者的筆試成績劃分了4個等級:設應聘者的成績為x(單位:分),當60≤x<70時為不合格;當70≤x<80時為合格;當80≤x<90時為良好;當90≤x≤100時為優秀.下面是參加筆試的10名應聘者的成績:86 75 67 86 92 75 82 90 86 78
(1)這10名應聘者的筆試成績的中位數是_______,眾數是_______;
(2)請將下面表示上述4個等級的統計圖補充完整;
(3)該公司對進入筆試前兩名的甲、乙二人進行了面試考核,面試中包括形體、口才、人際交往、創新能力,他們的成績(百分制)如下表:
候選人 | 面試項目 | |||
形體 | 口才 | 人際交往 | 創新能力 | |
甲 | 86 | 90 | 95 | 90 |
乙 | 95 | 85 | 90 | 92 |
如果公司根據經營性質和崗位要求,以面試成績中形體占10%,口才占20%,人際交往40%,創新能力占30%確定成績,那么你認為該公司應該錄取誰?請通過計算說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,C是⊙O上的點,連接AC、CB,過O作EO∥CB并延長EO到F,使EO=FO,連接AF并延長,AF與CB的延長線交于D.求證:AE2=FGFD.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】房山某中學改革學生的學習模式,變“老師要學生學習”為“學生自主學習”,培養了學生自主學習的能力.小華與小明同學就“最喜歡哪種學習方式”隨機調查了他們周圍的一些同學,根據收集到的數據繪制了以下的兩個統計圖.請根據下面兩個不完整的統計圖回答以下問題:
(1)這次抽樣調查中,共調查了 名學生;
(2)補全兩幅統計圖;
(3)根據抽樣調查的結果,估算該校1000名學生中大約有多少人選擇“小組合作學習”?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】上周六上午點,小穎同爸爸媽媽一起從西安出發回安康看望姥姥,途中他們在一個服務區休息了半小時,然后直達姥姥家,如圖,是小穎一家這次行程中距姥姥家的距離
(千米)與他們路途所用的時間
(時)之間的函數圖象,請根據以上信息,解答下列問題:
(1)求直線所對應的函數關系式;
(2)已知小穎一家出服務區后,行駛分鐘時,距姥姥家還有
千米,問小穎一家當天幾點到達姥姥家?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,觀察數表,如何計算數表中所有數的和?
方法1:如圖1,先求每行數的和:
第1行
第2行
第n行
故表中所有數的和:
;
方法2:如圖2.依次以第1行每個數為起點,按順時針方向計算各數的和:
第1組
第2組
第3組
…
第組
,
用這組數計算的結果,表示數表中所有數的和為: ,
綜合上面兩種方法所得的結果可得等式: ;
利用上面得到的規律計算:.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與
軸交于點
和點
(點
在原點的左側,點
在原點的右側),與
軸交于點
,
.
(1)求該拋物線的函數解析式.
(2)如圖1,連接,點
是直線
上方拋物線上的點,連接
,
.
交
于點
,當
時,求點
的坐標.
(3)如圖2,點的坐標為
,點
是拋物線上的點,連接
,
,
形成的
中,是否存在點
,使
或
等于
?若存在,請直接寫出符合條件的點
的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】心理學家研究發現,一般情況下,一節課40分鐘中,學生的注意力隨教師講課的變化而變化,開始上課時,學生的注意力逐步增強,中間有一段時間學生的注意力保持較為理想的穩定狀態,隨后學生的注意力開始分散.經過實驗分析可知,學生的注意力指標數y隨時間x(分鐘)的變化規律如圖所示(其中AB、BC分別為線段,CD為雙曲線的一部分):
(1)開始上課后第五分鐘時與第三十分鐘時相比較,何時學生的注意力更集中?
(2)一道數學競賽題,需要講16分鐘,為了效果較好,要求學生的注意力指標數最低達到36,那么經過適當安排,老師能否在學生注意力達到所需的狀態下講解完這道題目?
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