【題目】據報道,歷經一年半的調查研究,北京PM2.5源解析已經通過專家論證.各種調查顯示,機動車成為PM2.5的最大來源,一輛車一天行駛20千米,那么這輛車每天就要向大氣里排放0.035千克污染物.以下是相關的統計圖表:
2014年北京市全年空氣質量等級天數統計表
空氣質量等級 | 優 | 良 | 輕度污染 | 中度污染 | 重度污染 | 嚴重污染 |
天數(天) | 41 | 135 | 84 | 47 | 45 | 13 |
(1)請根據所給信息補全扇形統計圖;
(2)請你根據“2014年北京市全年空氣質量等級天數統計表”計算該年度重度污染和嚴重污染出現的頻率共是多少?(精確到0.01)
(3)小明是社區環保志愿者,他和同學們調查了本社區的100輛機動車,了解到其中每天出行超過20千米的有40輛.已知北京市2014年機動車保有量已突破520萬輛,請你通過計算,估計2014年北京市一天中出行超過20千米的機動車至少要向大氣里排放多少千克污染物?
【答案】解:(1)機動車所占的百分比為:1﹣(14.1%+14.3+18.1%+22.4)=31.1%;
(2)該年度重度污染和嚴重污染出現的頻率共是0.16.
(3)5200000×=7 280 0,
估計2013年北京市一天中出行超過20千米的機動車至少要向大氣里排放72800千克污染物.
【解析】(1)用單位1減去其他原因所占的百分比即可確定答案;
(2)用重度污染和嚴重污染的天數除以所有的天數即可確定出現的頻率;
(3)用樣本估計總體即可.
【考點精析】利用扇形統計圖對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比.但是不能清楚地表示出每個項目的具體數目以及事物的變化情況.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知關于x的二次函數的圖象與x軸從左到右交于A,B兩點,且這兩點關于原點對稱.
(1)求k的值;
(2)在(1)的條件下,若反比例函數的圖象與二次函數
的圖象從左到右交于Q,R,S三點,且點Q的坐標為(-1,-1),點R(
,
),S(
,
)中的縱坐標
,
分別是一元二次方程
的解,求四邊形AQBS的面積
;
(3)在(1),(2)的條件下,在x軸下方是否存在二次函數圖象上的點P使得
=2
,若存在,求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校組織了九年級學生英語口語模擬測試,現從中隨機抽取部分學生的口語模擬測試成績統計如下.
口語成績(分) | 人數(人) | 百分比(%) |
26 | 8 | 16 |
27 | 24 | |
28 | 15 | |
29 | m | |
30 | 5 |
根據上面提供的信息,回答下列問題:
(1)扇形統計圖中的圓心角a= °;
(2)統計表中樣本容量m= ;
(3)已知該校九年級共有400名學生,如果口語成績達28分以上(含28分)為優秀,請估計該校九年級學生口語成績達到優秀的總人數
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】柴靜自費力作《穹頂之下》關于霧霾的深度調查中,提到2014霧霾天超過200天的城市,讓人難以想象的是杭州竟然位列其中.據調查造成杭州霧霾嚴重的主要原因是汽車尾氣的排放,它占到PM2.5來源的40%,下面是近幾年杭州汽車保有量的統計圖,請指出:
(1)哪一年汽車增長的速度最快.
(2)請計算2013年汽車的年增長率,2014年杭州限牌后增長速度有所緩解,如果沒有限牌,繼續按著03年的增長率繼續增長(以后每年的增長率相同)預計2014年汽車保有量達到多少,2016年呢?(精確到個位)
(3)請對改善杭州的環境提出一個有效的建議.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】李明對某校九年級(2)班進行了一次社會實踐活動調查,從調查的內容中抽出兩項.
調查一:對小聰、小亮兩位同學的畢業成績進行調查,其中畢業成績按綜合素質、考試成績、體育測試三項進行計算,計算的方法按4:4:2進行,畢業成績達80分以上為“優秀畢業生”,小聰、小亮的三項成績如右表:(單位:分)
綜合素質 | 考試成績 | 體育測試 | |
滿分 | 100 | 100 | 100 |
小聰 | 72 | 98 | 60 |
小亮 | 90 | 75 | 95 |
調查二:對九年級(2)班50名同學某項跑步成績進行調查,并繪制了一個不完整的扇形統計圖,請你根據以上提供的信息,解答下列問題:
(1)小聰和小亮誰能達到“優秀畢業生”水平?哪位同學的畢業成績更好些?
(2)升入高中后,請你對他倆今后的發展給每人提一條建議.
(3)扇形統計圖中“優秀率”是多少?
(4)“不及格”在扇形統計圖中所占的圓心角是多少度?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在下列網格圖中,每個小正方形的邊長均為1個單位.在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=3,BC=4.
(1)試在圖中做出△ABC以A為旋轉中心,沿順時針方向旋轉90°后的圖形△AB1C1;
(2)若點B的坐標為(﹣3,5),試在圖中畫出直角坐標系,并標出A、C兩點的坐標;
(3)根據(2)的坐標系作出與△ABC關于原點對稱的圖形△A2B2C2,并標出B2、C2兩點的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為提高課堂效率,引導學生積極參與課堂教學,鼓勵學生大膽發言,勇于發表自己的觀點促進自主前提下的小組合作學習,張老師調查統計了一節課學生回答問題的次數(如圖所示)這次調查統計的數據的眾數和中位數分別是( )
A.眾數2,中位數3
B.眾數2,中位數2.5
C.眾數3,中位數2
D.眾數4,中位數3
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