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【題目】某校課外興趣小組在本校學生中開展“感動中國2013年度人物”先進事跡知曉情況專題調查活動,采取隨機抽樣的方式進行問卷調查,問卷調查的結果分為A、B、C、D四類.其中,A類表示“非常了解”,B類表示“比較了解”,C類表示“基本了解”,D類表示“不太了解”,劃分類別后的數據整理如下表:

類別

A

B

C

D

頻數

30

40

24

b

頻率

a

0.4

0.24

0.06


(1)表中的a= , b=
(2)根據表中數據,求扇形統計圖中類別為B的學生數所對應的扇形圓心角的度數;
(3)若該校有學生1000名,根據調查結果估計該校學生中類別為C的人數約為多少?

【答案】
(1)0.3;6
(2)解:類別為B的學生數所對應的扇形圓心角的度數是:360°×0.4=144°;
(3)解:根據題意得:1000×0.24=240(名).

答:該校學生中類別為C的人數約為240名.


【解析】解:(1)問卷調查的總人數是: =100(名), a= =0.3,b=100×0.06=6(名),
故答案為:0.3,6;
(1)根據B類頻數和頻率求出總數,再根據頻數、頻率、總數之間的關系分布進行計算即可;(2)用類別為B的學生數所占的百分比乘以360°,即可得出答案;(3)用1000乘以類別為C的人數所占的百分比,即可求出該校學生中類別為C的人數.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,OA=2,以點A為圓心,1為半徑畫⊙A與OA的延長線交于點C,過點A畫OA的垂線,垂線與⊙A的一個交點為B,連接BC
(1)線段BC的長等于;
(2)請在圖中按下列要求逐一操作,并回答問題: 以點為圓心,以線段的長為半徑畫弧,與射線BA交于點D,使線段OD的長等于
(3)連OD,在OD上畫出點P,使OP的長等于 ,請寫出畫法,并說明理由.

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【題目】已知過點(2,﹣3)的直線y=ax+b(a≠0)不經過第一象限,設s=a+2b,則s的取值范圍是( )
A.﹣5≤s≤﹣
B.﹣6<s≤﹣
C.﹣6≤s≤﹣
D.﹣7<s≤﹣

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【題目】
(1)計算:(3.14﹣π)0+(﹣ 2﹣2sin30°;
(2)化簡: ÷

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【題目】已知矩形ABCD的一條邊AD=8,將矩形ABCD折疊,使得頂點B落在CD邊上的P點處.
(1)如圖1,已知折痕與邊BC交于點O,連結AP、OP、OA. ①求證:△OCP∽△PDA;
②若△OCP與△PDA的面積比為1:4,求邊AB的長;

(2)若圖1中的點P恰好是CD邊的中點,求∠OAB的度數;
(3)如圖2, ,擦去折痕AO、線段OP,連結BP.動點M在線段AP上(點M與點P、A不重合),動點N在線段AB的延長線上,且BN=PM,連結MN交PB于點F,作ME⊥BP于點E.試問當點M、N在移動過程中,線段EF的長度是否發生變化?若變化,說明理由;若不變,求出線段EF的長度.

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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=36°,

(1)作出AB邊的垂直平分線DE,交AC于點D,交AB于點E,連接BD;

(2)下列結論正確的是:

① BD平分∠ABC;② AD=BD=BC;③ △BDC的周長等于AB+BC; ④ D點是AC中點;

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【題目】如圖,矩形ABCD的邊AB=3cm,AD=4cm,點E從點A出發,沿射線AD移動,以CE為直徑作圓O,點F為圓O與射線BD的公共點,連接EF、CF,過點E作EG⊥EF,EG與圓O相交于點G,連接CG.
(1)試說明四邊形EFCG是矩形;
(2)當圓O與射線BD相切時,點E停止移動,在點E移動的過程中, ①矩形EFCG的面積是否存在最大值或最小值?若存在,求出這個最大值或最小值;若不存在,說明理由;
②求點G移動路線的長.

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【題目】如圖,在直角梯形ABCD中,AB∥DC,∠ABC=90°,AB=8cm.BC=4cm,CD=5cm.動點P從點B開始沿折線BC﹣CD﹣DA以1cm/s的速度運動到點A.設點P運動的時間為t(s),△PAB面積為S(cm2).
(1)當t=2時,求S的值;
(2)當點P在邊DA上運動時,求S關于t的函數表達式;
(3)當S=12時,求t的值.

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【題目】如圖,自來水廠A和村莊B在小河l的兩側,現要在A,B間鋪設一條輸水管道.為了搞好工程預算,需測算出A,B間的距離.一小船在點P處測得A在正北方向,B位于南偏東24.5°方向,前行1200m,到達點Q處,測得A位于北偏西49°方向,B位于南偏西41°方向.

(1)線段BQ與PQ是否相等?請說明理由;
(2)求A,B間的距離.(參考數據cos41°≈0.75)

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