Question

閱讀理解題：
幾百年前的某一天，數(shù)字王國的國王召集他的臣民們開會．整數(shù)、分?jǐn)?shù)等大批臣民紛紛到場，一時間會場里你推我擠，熙熙嚷嚷，吵個不休．國王非常生氣，就想了一個辦法，讓他們排排站，他畫了一條直線，指定直線上的某點O為數(shù)零的位置，叫原點，并且規(guī)定向右的方向為正方向，負(fù)整數(shù)和正整數(shù)分別站在原點左右兩側(cè)指定的位置上，正分?jǐn)?shù)和負(fù)分?jǐn)?shù)在數(shù)O的指揮下也找到了自己的位置，這時±，±，±…，還有π等無理數(shù)不干了：“國王，我們站在哪里呢？”“別著急，直線上有你們的位置”．于是國王親自動手找到了他們各自的位置．這時這條直線排滿了有理數(shù)、無理數(shù)，國王下令：“這條直線就叫做數(shù)軸吧．”
（1）請你畫一條數(shù)軸．
（2）在你所畫的數(shù)軸上，你能找出、、的位置嗎？怎樣找到的？
（3）-，-，-的位置呢？
（4）通過閱讀以上材料和解題，你明白了什么？

Answer 1

解：（1）如圖；


（2）∵以單位1為直角邊作一等腰直角三角形OAB，
∴OB=，
∴以O(shè)B為一直角邊，B為直角頂點，1為另一直角邊再建直角三角形，
∴斜邊為．
∵以，為直角邊再建立直角三角形，
∴斜邊為，
∴這樣，，，線段的長度就確定了．以O(shè)為圓心，
∴，，分別為半徑畫弧交于原點右方的點，
即為，，對應(yīng)的點；

（3）交于原點左方的點即為-，-，-所對應(yīng)的點；

（4）有理數(shù)和無理數(shù)都可以用數(shù)軸上的點來表示，實數(shù)與數(shù)軸上的點具有一一對應(yīng)的關(guān)系．
分析：（1）按題意要求直接畫出即可；
（2）可以看作是直角邊均為1的三角形的斜邊的長度，故作出，用圓規(guī)以為半徑，以0點為圓心畫弧，與數(shù)軸的交點即為的位置；按照的作法，即可作出和；
（3）在（2）中，弧于0點左邊的交點即為-，-，-所對應(yīng)的點；
（4）由以上可知，實數(shù)均可以在數(shù)軸上找到，由此即可得到結(jié)論．
點評：本題考查了學(xué)生對無理數(shù)的認(rèn)識和理解，同時要求學(xué)生識記數(shù)軸上的點與實數(shù)是一一對應(yīng)的．