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閱讀下面材料:
問題:如圖①,在△ABC中,D是BC邊上的一點,若∠BAD=∠C=2∠DAC=45°,DC=2.求BD的長.

小明同學(xué)的解題思路是:利用軸對稱,把△ADC進(jìn)行翻折,再經(jīng)過推理、計算使問題得到解決.
(1)請你回答:圖中BD的長為______
【答案】分析:(1)把△ADC沿AC翻折,得△AEC,連接DE,可得△ADC≌△AEC,又∠DCA=45°,即可得△CDE是等腰直角三角形,利用勾股定理即可求出BD的長;
(2)同理把△ADC沿AC翻折,得△AEC,連接DE,可得△ADC≌△AEC,又由∠BAD=∠C=2∠DAC=30°,DC=2,易證得△CDE為等邊三角形,則DE的長,然后在AE上截取AF=AB,連接DF,可證得△ABD≌△AFD,即可得BD=DF,然后由角的關(guān)系,求得∠DFE=∠DEF=75°,根據(jù)等邊對等角的性質(zhì),即可得BD=DE,即可求得BD的長;再作BG⊥AD于點G,可得△BDG是等腰直角三角形,即可求得BG的長,又由∠BAD=30°,即可求得AB的長.
解答:解:(1)把△ADC沿AC翻折,得△AEC,連接DE,
∴△ADC≌△AEC,
∴∠DCA=∠ECA,DC=EC,∠DAC=∠CAE,
∵∠BAD=∠C=2∠DAC=45°,∠DAE=∠DAC+∠CAE=2∠DAC,
∴∠ECD=∠ECA+∠DCA=90°,∠BAD=∠DAE,
∴DE==2,
∵∠ADB=∠DAC+∠ACD=22.5°+45°=67.5°,
∴∠ADE=180°-∠ADB-∠EDC=180°-67.5°-45°=67.5°,
∴∠ADB=∠ADE,
在△BAD和△EAD中,
,
∴△BAD≌△EAD(ASA),
∴BD=DE=2;…(2分)

(2)把△ADC沿AC翻折,得△AEC,連接DE,
∴△ADC≌△AEC,
∴∠DAC=∠EAC,∠DCA=∠ECA,DC=EC,
∵∠BAD=∠BCA=2∠DAC=30°,
∴∠BAD=∠DAE=30°,∠DCE=60°,
∴△CDE為等邊三角形,…(3分)
∴DC=DE,
在AE上截取AF=AB,連接DF,
∵AD是公共邊,
∴△ABD≌△AFD,
∴BD=DF,
在△ABD中,∠ADB=∠DAC+∠DCA=45°,
∴∠ADE=∠AED=75°,∠ABD=105°,
∴∠AFD=105°,
∴∠DFE=75°,
∴∠DFE=∠DEF,
∴DF=DE,
∴BD=DC=2,…(4分)
作BG⊥AD于點G,
∴在Rt△BDG中,BG=BD•sin∠ADB=2×=,…(5分)
∴在Rt△ABG中,AB=2BG=2.…(6分)
故答案為:2
點評:此題考查了折疊的性質(zhì)、等腰直角三角形的性質(zhì)、等腰三角形的判定與性質(zhì)以及全等三角形的判定與性質(zhì)等知識.此題綜合性較強(qiáng),難度較大,解題的關(guān)鍵是根據(jù)題意作出輔助線;注意數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012•朝陽區(qū)一模)閱讀下面材料:
問題:如圖①,在△ABC中,D是BC邊上的一點,若∠BAD=∠C=2∠DAC=45°,DC=2.求BD的長.

小明同學(xué)的解題思路是:利用軸對稱,把△ADC進(jìn)行翻折,再經(jīng)過推理、計算使問題得到解決.
(1)請你回答:圖中BD的長為
2
2
2
2
;
(2)參考小明的思路,探究并解答問題:如圖②,在△ABC中,D是BC邊上的一點,若∠BAD=∠C=2∠DAC=30°,DC=2,求BD和AB的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面材料:
問題:如圖①,在△ABC中, DBC邊上的一點,若∠BAD=∠C=2∠DAC=45°,DC=2.求BD的長.
小明同學(xué)的解題思路是:利用軸對稱,把△ADC進(jìn)行翻折,再經(jīng)過推理、計算使問題
得到解決.
(1)請你回答:圖中BD的長為   ;
(2)參考小明的思路,探究并解答問題:如圖②,在△ABC中,DBC邊上的一點,若∠BAD=∠C=2∠DAC=30°,DC=2,求BDAB的長.
                                                                                  

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年北京市朝陽區(qū)中考一模數(shù)學(xué)卷(帶解析) 題型:解答題

閱讀下面材料:
問題:如圖①,在△ABC中, DBC邊上的一點,若∠BAD=∠C=2∠DAC=45°,DC=2.求BD的長.
小明同學(xué)的解題思路是:利用軸對稱,把△ADC進(jìn)行翻折,再經(jīng)過推理、計算使問題
得到解決.
(1)請你回答:圖中BD的長為   ;
(2)參考小明的思路,探究并解答問題:如圖②,在△ABC中,DBC邊上的一點,若∠BAD=∠C=2∠DAC=30°,DC=2,求BDAB的長.
                                                                                  

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013屆北京市龍文教育九年級第一次中考模擬數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

閱讀下面材料:
問題:如圖①,在△ABC中, DBC邊上的一點,若∠BAD=∠C=2∠DAC=45°,DC=2.求BD的長.
小明同學(xué)的解題思路是:利用軸對稱,把△ADC進(jìn)行翻折,再經(jīng)過推理、計算使問題得到解決.
(1)請你回答:圖中BD的長為   
(2)參考小明的思路,探究并解答問題:如圖②,在△ABC中,DBC邊上的一點,若∠BAD=∠C=2∠DAC=30°,DC=2,求BDAB的長.
            
圖①                                   圖②

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年北京市龍文教育九年級第一次中考模擬數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

閱讀下面材料:

問題:如圖①,在△ABC中, DBC邊上的一點,若∠BAD=∠C=2∠DAC=45°,DC=2.求BD的長.

小明同學(xué)的解題思路是:利用軸對稱,把△ADC進(jìn)行翻折,再經(jīng)過推理、計算使問題得到解決.

(1)請你回答:圖中BD的長為   

(2)參考小明的思路,探究并解答問題:如圖②,在△ABC中,DBC邊上的一點,若∠BAD=∠C=2∠DAC=30°,DC=2,求BDAB的長.

            

圖①                                   圖②

 

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