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在一個陽光明媚、清風徐徐的周末,小明和小強一起到郊外放風箏.他們把風箏放飛后,兩個風箏的引線一端都固定在地面上的C處(如圖).現(xiàn)已知風箏A的引線(線段AC)長20m,風箏B的引線(線段BC)長24m,在C處測得風箏A的仰角為60°,風箏B的仰角為45°.
(1)試通過計算,比較風箏A與風箏B誰離地面更高?
(2)求風箏A與風箏B的水平距離.(結(jié)果精確到0.01m,≈1.414,≈1.732)

【答案】分析:(1)在直角三角形中,運用三角函數(shù)定義求得線段BE和AD的長,比較后即可得到誰飛的更高;
(2)利用已知角的余弦函數(shù)求CE,CD.距離=CE-CD.
解答:解;(1)分別過A、B作地面的垂線,垂足分別為D、E.
在Rt△ADC中,∵AC=20,∠ACD=60°,
∴AD=20×sin60°=10≈17.32(m).
在Rt△BEC中,∵BC=24,∠BCE=45°,
∴BE=24×sin45°=12≈16.97(m)
∵17.32>16.97,∴風箏A比風箏B離地面更高.

(2)在Rt△ADC中,
∵AC=20,∠ACD=60°,∴DC=20×cos60°=10(m).
在Rt△BEC中,
∵BC=24,∠BCE=45°,∴EC=BE≈16.97(m)
∴EC-DC≈16.97-10=6.97(m)
即風箏A與風箏B的水平距離約為6.97 m.
點評:本題考查仰角的定義,要求學(xué)生能借助仰角構(gòu)造直角三角形并解直角三角形,解題的關(guān)鍵是從實際問題中抽象出直角三角形.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在一個陽光明媚、清風徐來的周末,小明和小強一起到郊外放風箏﹒他們把風箏放飛后,將兩個風箏的引線一端都固定在地面上的C處(如圖).現(xiàn)已知風箏A的引線(線段AC)長20m,風箏B的引線(線段BC)長24m精英家教網(wǎng),在C處測得風箏A的仰角為60°,風箏B的仰角為45°.
(1)試通過計算,比較風箏A與風箏B誰離地面更高?
(2)求風箏A與風箏B的水平距離.(精確到0.01m;參考數(shù)據(jù):sin45°≈0.707,cos45°≈0.707,tan45°=1,sin60°≈0.866,cos60°=0.5,tan60°≈1.732)

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(1)試通過計算,比較風箏A與風箏B誰離地面更高?
(2)求風箏A與風箏B的水平距離.(結(jié)果精確到0.01m,
2
≈1.414,
3
≈1.732)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(本題6分)

在一個陽光明媚、清風徐來的周末,小明和小強一起到郊外放風箏﹒他們把風箏放飛后,將兩個風箏的引線一端都固定在地面上的C處(如圖).現(xiàn)已知風箏A的引線(線段AC)長20m,風箏B的引線(線段BC)長24m,在C處測得風箏A的仰角為60°,風箏B的仰角為45°.

(1)試通過計算,比較風箏A與風箏B誰離地面更高?

(2)求風箏A與風箏B的水平距離.   (精確到0.01 m;)

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(本題滿分6分)在一個陽光明媚、清風徐來的周末,小明和小強一起到郊外放風箏.他們把風箏放飛后,將兩個風箏的引線一端都固定在地面上的C處(如圖).現(xiàn)已知風箏A的引線(線段AC)長20m,風箏B的引線(線段BC)長24m,在C處測得風箏A的仰角為60°,風箏B的仰角為45°.

【小題1】 (1)試通過計算,比較風箏A與風箏B誰離地面更高?
【小題2】(2)求風箏A與風箏B的水平距離.(精確到0.01m;參考數(shù)據(jù):≈1.414,=1.732)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年山東省臨淄外國語實驗學(xué)校九年級中考模擬考試(1)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

在一個陽光明媚、清風徐來的周末,小明和小強一起到郊外放風箏﹒他們把風箏放飛后,將兩個風箏的引線一端都固定在地面上的C處(如圖).現(xiàn)已知風箏A的引線(線段AC)長20m,風箏B的引線(線段BC)長24m,在C處測得風箏A的仰角為60°,風箏B的仰角為45°.

(1)試通過計算,比較風箏A與風箏B誰離地面更高?

(2)求風箏A與風箏B的水平距離.(精確到0.01 m;參考數(shù)據(jù):sin45°≈0.707,cos45°≈0.707,tan45°=1,sin60°≈0.866,cos60°=0.5,tan60°≈1.732)

 

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