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一輛快車從甲地駛往乙地,一輛慢車從乙地駛往甲地,兩車同時出發,勻速行駛.設行駛的時間為x(小時),兩車之間的距離為y(千米),圖中的折線A-B-C-D-E表示:從兩車出發至快車到達乙地后立即返回到甲地的過程中y與x之間的函數關系.
(1)根據圖中信息,求線段AB所在直線的函數解析式和甲乙兩地之間的距離;
(2)已知兩車相遇時快車比慢車多行駛40千米,若快車從甲地到達乙地所需時間為t小時,求t的值;
(3)請你直接寫出D點的坐標及直線DE的解析式.

解:(1)設線段AB所在直線的函數關系式為y=kx+b,把(1.5,70)、(2,0)代入得;

解得:
∴y=-140x+280;
當x=0時,y=280;

(2)設快車的速度為每小時m千米,慢車的速度為每小時n千米,
由題意得,
解得
∴t==3.5.

(3)根據慢車需要行駛:=小時后到達甲地,
此時快車到達乙地后已經行駛:-3.5=(小時),
慢車行駛的距離為:×80=(km),
故此時兩車相距:280-=(km),
則D點的坐標為:(),
∵圖象是從兩車出發至快車到達乙地后立即返回到甲地的過程中y與x之間的函數關系,
∴快車行駛時間為:×2=7(小時),
則E點坐標為:(7,0),
將(),(7,0),代入一次函數解析式y=ax+c得:

解得:
直線DE的解析式為:y=-80x+560.
分析:(1)把(1.5,70),(2,0)代入一次函數解析式可得線段AB的解析式,讓解析式的x等于0可得甲乙兩地之間的距離;
(2)設快車的速度為每小時m千米,慢車的速度為每小時n千米,利用輛車行駛距離得出等式方程求出即可;
(3)根據兩車行駛方向與速度得出各行駛時間,進而得出D,E點的坐標,即可得出直線DE的解析式.
點評:此題主要考查了一次函數的應用以及二元一次方程組的應用,根據已知利用圖象得出正確信息是解題關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

一輛快車從甲地駛往乙地,一輛慢車從乙地駛往甲地,兩車同時出發,勻速行駛設行駛的時間為x(時),兩車之間的距離為y(千米),圖中的折線表示從兩車出發至快車到達乙地過程中y與x之間的函數關系.
精英家教網(1)根據圖中信息,求線段AB所在直線的函數解析式和甲乙兩地之間的距離;
(2)已知兩車相遇時快車比慢車多行駛40千米,若快車從甲地到達乙地所需時間為t時,求t的值;
(3)在(2)的條件下,若快車到達乙地后立刻返回甲地,慢車到達甲地后停止行駛,請你在圖中畫出快車從乙地返回到甲地過程中y關于x的函數的大致圖象.

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(1)根據圖中信息,求線段AB所在直線的函數解析式和甲乙兩地之間的距離;
(2)已知兩車相遇時快車比慢車多行駛40千米,若快車從甲地到達乙地所需時間為t小時,求t的值;
(3)請你直接寫出D點的坐標及直線DE的解析式.

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科目:初中數學 來源: 題型:

一輛快車從甲地駛往乙地,一輛慢車從乙地駛往甲地,兩車同時出發,勻速行駛.設行駛的時間為x(時),兩車之間的距離為y(千米),圖中的折線表示從兩車出發至快車到達乙地過程中y與x之間的函數關系.根據圖中信息,解答下列問題:
(1)當x=
2
2
時,兩車相遇;
(2)求線段AB所在直線的函數解析式;
(3)求甲乙兩地之間的距離.

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科目:初中數學 來源: 題型:

(2012•南通二模)一輛快車從甲地駛往乙地,一輛慢車從乙地駛往甲地,兩車同時出發,勻速行駛.設快車行駛的時間為x(h),兩車之間的距離為y(km),圖中的折線表示從兩車出發至快車到達乙地過程中y與x之間的函數關系.請根據圖象進行以下探究:
信息讀取
(1)甲、乙兩地之間的距離為
280
280
km;圖中點B的實際意義是
兩車相遇
兩車相遇

圖象理解:
(2)已知兩車相遇時快車比慢車多行駛40km,若快車從甲地到達乙地所需時間為t h,求t的值;
問題解決:
(3)若快車到達乙地后立刻返回甲地,慢車到達甲地后停止行駛,請你在圖中畫出快車從乙地返回到甲地過程中y關于x的函數的大致圖象(溫馨提示:請畫在答題卡相對應的圖上).

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一輛快車從甲地駛往乙地,一輛慢車從乙地駛往甲地,兩車同時出發,勻速行駛.設行駛的時間為x(時),兩車之間的距離為y(千米),圖中的折線ABC表示從兩車出發至快車到達乙地過程中y與x之間的函數關系.
(1)根據圖中信息,求線段AB所在直線的函數解析式和甲乙兩地之間的距離;
(2)若兩車相遇時快車比慢車多行駛40千米,且快車從甲地到達乙地所需時間為t,求t的值.

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