在社會實踐活動中,某校甲、乙、丙三位同學一同調查了高峰時段北京的二環路、三環路、四環路的車流量(每小時通過觀測點的汽車車輛數),三位同學匯報高峰時段的車流量情況如下:
甲同學說:“二環路車流量為每小時10000輛”;
乙同學說:“四環路比三環路車流量每小時多2000輛”;
丙同學說:“三環路車流量的3倍與四環路車流量的差是二環路車流量的2倍”;
請你根據他們所提供的信息,求出高峰時段三環路、四環路的車流量各是多少?
科目:初中數學 來源: 題型:
“安全教育,警鐘長鳴”,為此某校從14000名學生中隨機抽取了200名學生就安全知識的了解情況進行問卷調查,然后按“很好”、“較好”、“一般”、“較差”四類匯總分析,并繪制了扇形統計圖(如圖)。
(1)補全扇形統計圖,并計算這200名學生中對安全知識了解“較好”、“很好”的總人數。
(2)在圖(2)中,繪制樣本頻數的條形統計圖。
(3)根據以上信息,請提出一條合理化建議。
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科目:初中數學 來源: 題型:
某商場有兩件進價不同上衣均賣了80元,一件盈利60%,另一件虧本20%,這次買賣中商家( )
A.不賠不賺 B.賺了8元 C.賺了10元 D.賺了32元
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科目:初中數學 來源: 題型:
如圖4,點C在線段AB上,AC=8 cm,CB=6 cm,點M、N分別是AC、BC的中點。
(1)求線段MN的長;
(2)若C為線段AB上任一點,滿足AC+CB=
cm,其它條件不變,你能猜想MN的長度嗎?并說明理由。
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