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已知⊙O的弦AB長等于⊙O的半徑,求此弦AB所對的圓周角的度數.
【答案】分析:弦AB的長恰好等于⊙O的半徑,則△OAB是等邊三角形,則∠AOB=60°;而弦AB所對的弧有兩段,一段是優弧,一段是劣弧;因此本題要分類討論.
解答:解:情形一:如左圖所示,連接OA、OB,在⊙上任取一點,連接CA,CB,
∵AB=OA=OB,∴∠AOB=60°,
∴∠ACB=∠AOB=30°,
即弦AB所對的圓周角等于30°;
情形二:如圖所示,連接OA,OB,在劣弧上任取一點D,
連接AD、OD、BD,則∠BAD=∠BOD,∠ABD=∠AOD,
∴∠BAD+∠ABD=(∠BOD+∠AOD)=∠AOB,
∵AB的長等于⊙O的半徑,
∴△AOB為等邊三角形,∠AOB=60°,
∴∠BAD+∠ABD=30°,∠ADB=180°-(∠BAD+∠ABD)=150°,
即弦AB所對的圓周角為150°.
點評:本題考查了等邊三角形的判定和性質、圓周角定理和圓內接四邊形的性質.要注意的是弦AB所對的圓周角有兩種情況,需分類討論,以免漏解.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網已知:如圖,AC是⊙O的直徑,AB是弦,MN是過點A的直線,AB等于半徑長.
(1)若∠BAC=2∠BAN,求證:MN是⊙O的切線.
(2)在(1)成立的條件下,當點E是
AB
的中點時,在AN上截取AD=AB,連接BD、BE、DE,求證:△BED是等邊三角形.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,已知等邊△ABC中,AB=4.
實踐與操作:利用尺規按下列要求作圖,并在圖中標明相應的字母(保留作圖痕跡,不寫作法):①以線段AB為直徑作圓,圓心為O,AC、BC分別與⊙O交于點D、E;②延長AB到點P,使BP=OB,連接PE.
推理與運用:請根據上述作圖解答下面問題:
(1)判斷PE與⊙O的位置關系,并說明理由;
(2)若點F是⊙O上一點,且點B是弧EF的中點,則弦EF的長為
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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖已知AB是⊙O的直徑,BC是弦,弦BD平分∠ABC交AC于F,弦DE⊥AB于H,交AC于G.
①求證:AG=GD;
②當∠ABC滿足什么條件時,△DFG是等邊三角形?
③若AB=10,sin∠ABD=
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,求BC的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

如圖已知AB是⊙O的直徑,BC是弦,弦BD平分∠ABC交AC于F,弦DE⊥AB于H,交AC于G.
①求證:AG=GD;
②當∠ABC滿足什么條件時,△DFG是等邊三角形?
③若AB=10,sin∠ABD=數學公式,求BC的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

如圖,已知等邊△ABC中,AB=4.
實踐與操作:利用尺規按下列要求作圖,并在圖中標明相應的字母(保留作圖痕跡,不寫作法):①以線段AB為直徑作业宝作圓,圓心為O,AC、BC分別與⊙O交于點D、E;②延長AB到點P,使BP=OB,連接PE.
推理與運用:請根據上述作圖解答下面問題:
(1)判斷PE與⊙O的位置關系,并說明理由;
(2)若點F是⊙O上一點,且點B是弧EF的中點,則弦EF的長為______.

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