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有一道題“先化簡,再求值:(+)÷,其中x=-.”小麗做題時把“x=-”錯抄成了“x=”,但她的計算結果也是正確的,請你解釋這是怎么回事?
【答案】分析:本題的關鍵是正確進行分式的通分、約分,再對x=,x=-時的計算結果是否一致做分析.
解答:解:原式=[](x+2)(x-2)
=(x-2)2+4x
=x2+4;
因為化簡原式的結果是x2+4,不論,x2的值均為5,原式的計算結果都是9,所以把“”錯抄成了“”,計算結果也是正確的.
點評:本題考查分式的混合運算,運用分配律可使運算簡便.另外也培養了學生的分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

有一道題:“先化簡,再求值:(
x-3
x+3
+
6x
x2-9
1
x2-9
,其中“x=-
2007
”.小亮同學做題時把“x=-
2007
”錯抄成了“x=
2007
”,但他的計算結果也是正確的,請你解釋這是怎么回事?

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科目:初中數學 來源: 題型:

(1)先化簡,再求值:
x2+2x
x-3
x2-4x+4
x3-4x
+
x
3-x
,其中x=7
(2)有一道題:“先化簡,再求值(
x-3
x+3
+
6x
x2-9
1
x2-9
,其中x=-
2008
”,小亮同學做題時,把“x=-
2008
”錯抄成了“x=
2008
”,但她的計算結果也是正確的,請你解釋是怎么回事.

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科目:初中數學 來源: 題型:

有一道題:“先化簡,再求(
x-3
x+3
+
6x
x2-9
1
x2-9
的值,其中x=-
1
2
.”
小亮同學做題時把“x=-
1
2
”錯抄成了“x=
1
2
”,但他的計算結果也是正確的,請你解釋這是怎么回事?

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科目:初中數學 來源: 題型:

有一道題:“先化簡,再求值:(
x-2
x+2
+
4x
x2-4
1
x2-4
,其中x=-10”.小艷做題時把“x=-10”錯抄成了“x=10”,但她的計算結果也是正確的,請你解釋這是怎么回事.

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科目:初中數學 來源: 題型:

有一道題:
“先化簡,再求值:(
x-2
x+2
+
4x
x2-4
)÷
1
x2-4
其中,x=-3”.
小玲做題時把“x=-3”錯抄成了“x=3”,但她的計算結果也是正確的,請你解釋這是怎么回事?

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