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【題目】如圖,某測量小組為了測量山BC的高度,在地面A處測得山頂B的仰角45°,然后沿著坡度為i=1:的坡面AD走了200米達到D處,此時在D處測得山頂B的仰角為60°,求山高BC(結果保留根號).

【答案】BC= 100+100(米).

【解析】

DFACF,根據i=1:,AD=200可知tanDAF=可知∠DAF=30°,進而求出DF的長度根據所給角的度數可知△ABD是等腰三角形,AD=BD,解直角三角形BDE可求出BE,根據BC=BE+CE求出BC即可.

DFACF.

DF:AF=1:,AD=200米,

tanDAF=

∴∠DAF=30°,

DF=AD=×200=100(米),

∵∠DEC=BCA=DFC=90°,

∴四邊形DECF是矩形,

EC=DF=100(米),

∵∠BAC=45°,BCAC,

∴∠ABC=45°,

∵∠BDE=60°,DEBC,

∴∠DBE=90°﹣BDE=90°﹣60°=30°,

∴∠ABD=ABC﹣DBE=45°﹣30°=15°,BAD=BAC﹣1=45°﹣30°=15°,

∴∠ABD=BAD,

AD=BD=200(米),

RtBDE中,sinBDE=

BE=BDsinBDE=200×=100(米),

BC=BE+EC=100+100(米).

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某商品現在的售價為每件60元,每個星期可賣出300件,市場調查反映:如調整價格,每漲價1元,每個星期要少賣出10件;每降價1元,每個星期可多賣出20件.已知商品進價為每件40元,設每件商品的售價為x元(且x為正整數),每個星期的銷售量為y件.

(1)求yx的函數關系并直接寫出自變量x的取值范圍;

(2)設每星期的銷售利潤為W,請直接寫出Wx的關系式;

(3)每件商品的售價定為多少元時,每個星期可獲得最大利潤?最大利潤是多少元?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在銳角三角形ABC中,點D,E分別在邊AC,AB上,AGBC于點G,AFDE于點F,EAF=GAC.

(1)求證:ADE∽△ABC;

(2)若AD=3,AB=5,求的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】小穎根據學習函數的經驗,對函數的圖象與性質進行了探究,下面是小穎的探究過程,請你補充完整.

1)列表:

x

-2

-1

0

1

2

3

4

y

-2

-1

0

1

0

-1

k

____

②若為該函數圖象上不同的兩點,則____

2)描點并畫出該函數的圖象;

3)①根據函數圖象可得:該函數的最大值為____

②觀察函數的圖象,寫出該圖象的兩條性質_____________________________________________

③已知直線與函數的圖象相交,則當時,的取值范圍為是____

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線軸和軸分別交于點和點,與直線相交于點,動點在線段和射線上運動.

1)求點和點的坐標.

2)求的面積.

3)是否存在點,使的面積是的面積的?若存在,求出此時點的坐標,若不存在,說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在直角坐標系平面內,函數y=x0m是常數)的圖象經過A14)、Bab),其中a1,過點Ax軸的垂線,垂足為C,過點By軸的垂線,垂足為D,連接ADABDCCB

1)求反比例函數解析式;

2)當ABD的面積為S,試用a的代數式表示求S

3)當ABD的面積為2時,判斷四邊形ABCD的形狀,并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在一次數學活動課上,張明用17個邊長為1的小正方形搭成了一個幾何體,然后他請王亮用其他同樣的小正方體在旁邊再搭一個幾何體,使王亮所搭幾何體恰好可以和張明所搭幾何體拼成一個無縫隙的大長方體(不改變張明所搭幾何體的形狀),那么王亮至少還需要 個小立方體,王亮所搭幾何體的表面積為

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,直線y1=﹣x+4,y2=x+b都與雙曲線y=交于點A(1,m),這兩條直線分別與x軸交于BC兩點.

(1)求yx之間的函數關系式;

(2)直接寫出當x>0時,不等式x+b的解集;

(3)若點Px軸上,連接APABC的面積分成1:3兩部分,求此時點P的坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】我們知道對于一個圖形,通過不同的方法計算圖形的面積時,可以得到一個數學等式.例如由圖1可以得到.請回答下列問題:

1)寫出圖2中所表示的數學等式是

2)如圖3,用四塊完全相同的長方形拼成正方形,用不同的方法,計算圖中陰影部分的面積,你能發現什么?(用含有的式子表示)

3)通過上述的等量關系,我們可知: 當兩個正數的和一定時,它們的差的絕對值越小,則積越 (填”“);當兩個正數的積一定時,它們的差的絕對值越小,則和越 (填).

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同步練習冊答案
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