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林城市對教師試卷講評課中學生參與的深度和廣度進行評價,其評價項目為主動質疑、獨立思考、專注聽講、講解題目四項.評價組隨機抽取了若干名初中學生的參與情況,繪制了如圖兩幅不完整的統計圖,請根據圖中所給信息解答下列問題:

(1)在這次評價中,一共抽查了    名學生;
(2)請將條形統計圖補充完整;
(3)如果全市有16萬名初中學生,那么在試卷講評課中,“獨立思考”的學生約有多少萬人?
(1)560(2)見解析(3)4.8萬人
解:(1)560。
(2)講解題目的學生數為:560﹣84﹣168﹣224=560﹣476=84,補全統計圖如圖;

(3)×16=4.8(萬人),
答:在試卷講評課中,“獨立思考”的學生約有4.8萬人。
(1)根據扇形統計圖專注聽講的百分比與條形統計圖中專注聽講的人數,列式計算即可:224÷40%=560名。
(2)用被抽查的學生人數減去主動質疑、獨立思考、專注聽講的人數,求出講解題目的人數,然后補全統計圖即可。
(3)用獨立思考的學生的百分比乘以16萬,進行計算即可得解。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

假期,六盤水市教育局組織部分教師分別到A.B.C.D四個地方進行新課程培訓,教育局按定額購買了前往四地的車票.如圖1是未制作完成的車票種類和數量的條形統計圖,請根據統計圖回答下列問題:

(1)若去C地的車票占全部車票的30%,則去C地的車票數量是       張,補全統計圖.
(2)若教育局采用隨機抽取的方式分發車票,每人一張(所有車票的形狀、大小、質地完全相同且充分洗勻),那么余老師抽到去B地的概率是多少?
(3)若有一張去A地的車票,張老師和李老師都想要,決定采取旋轉轉盤的方式來確定.其中甲轉盤被分成四等份且標有數字1、2、3、4,乙轉盤分成三等份且標有數字7、8、9,如圖2所示.具體規定是:同時轉動兩個轉盤,當指針指向的兩個數字之和是偶數時,票給李老師,否則票給張老師(指針指在線上重轉).試用“列表法”或“樹狀圖”的方法分析這個規定對雙方是否公平.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:填空題

如圖是宏業藥廠2010年上半年的生產統計圖,從1月份到6月份,產量翻了     番。

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

騰蛟人本超市欲招聘收銀員一名,對A、B、C三名候選人進行了三項素質測試,各項測試成績滿分均為100分,根據結果擇優錄用.三位候選人的各項測試成績如表所示:

(1)如果根據三項測試的平均成績確定錄用人選,那么誰將被錄用,說明理由;
(2)人本集團根據實際需要,將計算機、商品知識和語言表達能力測試得分按5:3:2的比例確定每人的成績,此時誰將被錄用?請寫出推理過程。

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

某校開展了以“人生觀、價值觀”為主題的班隊活動,活動結束后,九(2)班數學興趣小組提出了5個主要觀點并在本班50名學生中進行了調查(要求每位同學只選自己最認可的一項觀點),并制成了如下扇形統計圖.

(1)該班學生選擇“互助”觀點的有       人,在扇形統計圖中,“和諧”觀點所在扇形區域的圓心角是      度;
(2)如果該校有1500名九年級學生,利用樣本估計選擇“感恩”觀點的九年級學生約有__420____人.
(3)如果數學興趣小組在這5個主要觀點中任選兩項觀點在全校學生中進行調查,求恰好選到“和諧”和“感恩”觀點的概率.(用樹狀圖或列表法分析解答)

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:單選題

數據5,7,8,8,9的眾數是【   】
A.5B.7 C.8 D.9、

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:單選題

一家鞋店在一段時間內銷售了某種男鞋200雙,各種尺碼鞋的銷售量如下表所示:
尺碼/厘米
23
23.5
24
24.5
25
25.5
26
銷售量/雙
5
10
22
39
56
43
25
一般來講,鞋店老板比較關心哪種尺碼的鞋最暢銷,也就是關心賣出的鞋的尺碼組成的一組數據是【   】
A.平均數         B.中位數        C.眾數        D.方差

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:單選題

市農科所收集統計了甲、乙兩種甜玉米各10塊試驗田的畝產量后,得到其方差分別是  、,則(    )
A.甲比乙的畝產量穩定B.乙比甲的畝產量穩定
C.甲、乙的畝產量的穩定性相同 D.無法確定哪一種的畝產量更穩定

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

課外閱讀是提高學生素養的重要途徑,亞光初中為了了解學校學生的閱讀情況,組織調查組對全校三個年級共1500名學生進行了抽樣調查,抽取的樣本容量為300。已知該校有初一學生600名,初二學生500名,初三學生400名。
(1)為使調查的結果更加準確地反映全校的總體情況,應分別在初一年級隨機抽取    人;在初二年級隨機抽取     人;在初三年級隨機抽取    人(請直接填空)。
(2)調查組對本校學生課外閱讀量的統計結果分別用扇形統計圖和頻數分布直方圖表示如下,請根據上統計圖,計算樣本中各類閱讀量的人數,并補全頻數分布直方圖。
(3)根據(2)的調查結果,從該校中隨機抽取一名學生,他最大可能的閱讀量是多少本?為什么?

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