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【題目】(1)如圖1,D1是△ABC的邊AB上的一點,則圖中有哪幾個三角形?

(2)如圖2,D1D2是△ABC的邊AB上的兩點,則圖中有哪幾個三角形?

(3)如圖3,D1D2,…,D10是△ABC的邊AB上的10個點,則圖中共有多少個三角形?

【答案】(1)3;(2)6;(3)66.

【解析】

(1)根據(jù)三角形的概念:由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形進行分析即可;

(2)根據(jù)三角形的定義結合圖形進行分析即可得;

(3)根據(jù)直線AB上有幾條線段就有幾個三角形,由線段的計數(shù)方法進行計算即可得答案.

(1)圖中三角形有:ABC、AD1C、AD1B3個;

(2)圖中三角形有:ACD1ACD2ABC、D1CD2D1CB、D2CB6

(3)∵直線AB上有12個點,

∴直線AB上的線段共有:=66(條),即圖中共有66個三角形.

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】為了提高科技創(chuàng)新意識,我市某中學在“2016年科技節(jié)”活動中舉行科技比賽,包括“航模”、“機器人”、“環(huán)保”、“建模”四個類別(每個學生只能參加一個類別的比賽),各類別參賽人數(shù)統(tǒng)計如圖:

請根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)全體參賽的學生共有人,“建模”在扇形統(tǒng)計圖中的圓心角是°;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)在比賽結果中,獲得“環(huán)保”類一等獎的學生為1名男生和2名女生,獲得“建模”類一等獎的學生為1名男生和1名女生,現(xiàn)從這兩類獲得一等獎的學生中各隨機選取1名學生參加市級“環(huán)保建模”考察活動,問選取的兩人中恰為1男生1女生的概率是多少?

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【題目】如圖,已知:點P內(nèi)一點.

求證:

PB平分PC平分,求的度數(shù).

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【題目】觀察、猜想、探究:

中,

如圖,當AD的角平分線時,求證:

如圖,當AD的角平分線時,線段ABACCD又有怎樣的數(shù)量關系?不需要證明,請直接寫出你的猜想;

如圖,當AD的外角平分線時,線段ABACCD又有怎樣的數(shù)量關系?請寫出你的猜想,并對你的猜想給予證明.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某書店為了迎接“讀書節(jié)”制定了活動計劃,以下是活動計劃書的部分信息:

“讀書節(jié)”活動計劃書

書本類別

A類

B類

進價(單位:元)

18

12

備注

1、用不超過16800元購進A、B兩類圖書共1000本;
2、A類圖書不少于600本;


(1)陳經(jīng)理查看計劃數(shù)時發(fā)現(xiàn):A類圖書的標價是B類圖書標價的1.5倍,若顧客用540元購買的圖書,能單獨購買A類圖書的數(shù)量恰好比單獨購買B類圖書的數(shù)量少10本,請求出A、B兩類圖書的標價;
(2)經(jīng)市場調(diào)查后,陳經(jīng)理發(fā)現(xiàn)他們高估了“讀書節(jié)”對圖書銷售的影響,便調(diào)整了銷售方案,A類圖書每本標價降低a元(0<a<5)銷售,B類圖書價格不變,那么書店應如何進貨才能獲得最大利潤?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】填寫理由:

已知:如圖,ABC是直線,1=115°,D=65°.

求證:ABDE.

證明:∵ABC是一直線,(已知)

∴∠1+2=180°( )

∵∠1=115°(已知)

∴∠2=65°

又∵∠D=65°(已知)

∴∠2=D

( )

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】計算
(1)+( 1﹣2cos45°﹣(π﹣2016)0
(2)2y2+4y=y+2.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在四邊形ABCD中,對角線ACBD交于O,下列條件中不一定能判定這個四邊形是平行四邊形的是(  )

A. AB=DC,AD=BC B. ADBC,ABDC

C. OA=OC,OB=OD D. ABDC,AD=BC

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某市開展一項自行車旅游活動,線路需經(jīng)A、B、C、D四地,如圖,其中A、B、C三地在同一直線上,D地在A地北偏東30°方向,在C地北偏西45°方向,C地在A地北偏東75°方向.且BC=CD=20km,問沿上述線路從A地到D地的路程大約是多少?(最后結果保留整數(shù),參考數(shù)據(jù):sin15°≈0.25,cos15°≈0.97,tan15°≈0.27,

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