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某校數學研究性學習小組準備設計一種高為60cm的簡易廢紙箱.如圖甲,廢紙箱的一面利用墻,放置在地面上,利用地面作底,其它的面用一張邊長為60cm的正方形硬紙板圍成.經研究發現:由于廢紙箱的高是確定的,所以廢紙箱的橫截面圖形面積越大,則它的容積越大.該小組通過多次嘗試,最終選定乙圖中的簡便且易操作的三種橫截面圖形.在三個圖的比較中,圖
 
橫截面圖形的面積最大(填序號①②③),則圍成最大的體積是
 
cm3.(結果保留根號)精英家教網
分析:用x表示出三個圖形的面積,利用棱柱的體積=底面積×高可知,高一定,面積大的體積一定大又從解答.
解答:解:①三角形的面積為:
1
2
x(60-x)=-
1
2
x2+30x=-
1
2
(x-30)2+450,
當x=30時,三角形的面積最大為450cm2
②矩形的面積為:x(60-2x)=-2x2+60x=-2(x-15)2+450,
當x=15時,矩形的面積最大為450cm2
③等腰梯形的面積為:
3
2
x(60-2x)+2×
1
2
×
1
2
3
2
x=-
3
3
4
x2+30
3
x=-
3
3
4
(x-20)2+300
3

當x=20時,等腰梯形的面積最大為300
3
cm2
因此圍成最大的體積是300
3
×60=18000
3
cm3
故答案為:③、18000
3
點評:此題主要利用三角形、矩形、等腰梯形的面積計算公式列出二次函數,進一步用配方法求得最大值,再利用棱柱體積計算出結果解決問題.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

28、某校數學研究性學習小組準備設計一種高為60cm的簡易廢紙箱.如圖1,廢紙箱的一面利用墻,放置在地面上,利用地面作底,其它的面用一張邊長為60cm的正方形硬紙板圍成.經研究發現:由于廢紙箱的高是確定的,所以廢紙箱的橫截面圖形面積越大,則它的容積越大.

(1)該小組通過多次嘗試,最終選定下表中的簡便且易操作的三種橫截面圖形,如圖2,是根據這三種橫截面圖形的面積y(cm2)與x(cm)(見表中橫截面圖形所示)的函數關系式而繪制出的圖象.請你根據有信息,在表中空白處填上適當的數、式,并完成y取最大值時的設計示意圖;

(2)在研究性學習小組展示研究成果時,小華同學指出:圖2中“底角為60°的等腰梯形”的圖象與其他兩個圖象比較,還缺少一部分,應該補畫.你認為他的說法正確嗎?請簡要說明理由.

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科目:初中數學 來源:第34章《二次函數》中考題集(27):34.4 二次函數的應用(解析版) 題型:解答題

某校數學研究性學習小組準備設計一種高為60cm的簡易廢紙箱.如圖1,廢紙箱的一面利用墻,放置在地面上,利用地面作底,其它的面用一張邊長為60cm的正方形硬紙板圍成.經研究發現:由于廢紙箱的高是確定的,所以廢紙箱的橫截面圖形面積越大,則它的容積越大.

(1)該小組通過多次嘗試,最終選定下表中的簡便且易操作的三種橫截面圖形,如圖2,是根據這三種橫截面圖形的面積y(cm2)與x(cm)(見表中橫截面圖形所示)的函數關系式而繪制出的圖象.請你根據有信息,在表中空白處填上適當的數、式,并完成y取最大值時的設計示意圖;

(2)在研究性學習小組展示研究成果時,小華同學指出:圖2中“底角為60°的等腰梯形”的圖象與其他兩個圖象比較,還缺少一部分,應該補畫.你認為他的說法正確嗎?請簡要說明理由.

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科目:初中數學 來源:第6章《二次函數》中考題集(26):6.4 二次函數的應用(解析版) 題型:解答題

某校數學研究性學習小組準備設計一種高為60cm的簡易廢紙箱.如圖1,廢紙箱的一面利用墻,放置在地面上,利用地面作底,其它的面用一張邊長為60cm的正方形硬紙板圍成.經研究發現:由于廢紙箱的高是確定的,所以廢紙箱的橫截面圖形面積越大,則它的容積越大.

(1)該小組通過多次嘗試,最終選定下表中的簡便且易操作的三種橫截面圖形,如圖2,是根據這三種橫截面圖形的面積y(cm2)與x(cm)(見表中橫截面圖形所示)的函數關系式而繪制出的圖象.請你根據有信息,在表中空白處填上適當的數、式,并完成y取最大值時的設計示意圖;

(2)在研究性學習小組展示研究成果時,小華同學指出:圖2中“底角為60°的等腰梯形”的圖象與其他兩個圖象比較,還缺少一部分,應該補畫.你認為他的說法正確嗎?請簡要說明理由.

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科目:初中數學 來源:第23章《二次函數與反比例函數》中考題集(24):23.5 二次函數的應用(解析版) 題型:解答題

某校數學研究性學習小組準備設計一種高為60cm的簡易廢紙箱.如圖1,廢紙箱的一面利用墻,放置在地面上,利用地面作底,其它的面用一張邊長為60cm的正方形硬紙板圍成.經研究發現:由于廢紙箱的高是確定的,所以廢紙箱的橫截面圖形面積越大,則它的容積越大.

(1)該小組通過多次嘗試,最終選定下表中的簡便且易操作的三種橫截面圖形,如圖2,是根據這三種橫截面圖形的面積y(cm2)與x(cm)(見表中橫截面圖形所示)的函數關系式而繪制出的圖象.請你根據有信息,在表中空白處填上適當的數、式,并完成y取最大值時的設計示意圖;

(2)在研究性學習小組展示研究成果時,小華同學指出:圖2中“底角為60°的等腰梯形”的圖象與其他兩個圖象比較,還缺少一部分,應該補畫.你認為他的說法正確嗎?請簡要說明理由.

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科目:初中數學 來源:2006年全國中考數學試題匯編《二次函數》(05)(解析版) 題型:解答題

(2006•濟南)某校數學研究性學習小組準備設計一種高為60cm的簡易廢紙箱.如圖1,廢紙箱的一面利用墻,放置在地面上,利用地面作底,其它的面用一張邊長為60cm的正方形硬紙板圍成.經研究發現:由于廢紙箱的高是確定的,所以廢紙箱的橫截面圖形面積越大,則它的容積越大.

(1)該小組通過多次嘗試,最終選定下表中的簡便且易操作的三種橫截面圖形,如圖2,是根據這三種橫截面圖形的面積y(cm2)與x(cm)(見表中橫截面圖形所示)的函數關系式而繪制出的圖象.請你根據有信息,在表中空白處填上適當的數、式,并完成y取最大值時的設計示意圖;

(2)在研究性學習小組展示研究成果時,小華同學指出:圖2中“底角為60°的等腰梯形”的圖象與其他兩個圖象比較,還缺少一部分,應該補畫.你認為他的說法正確嗎?請簡要說明理由.

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