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已知點A、B分別在反比例函數y=
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x
(x>0),y=-
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x
(x>0)的圖象上,且OA⊥OB,則tanB為
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分析:過A作AC垂直于y軸,過B作BD垂直于y軸,利用垂直的定義可得出一對直角相等,再由OA與OB垂直,利用平角的定義得到一對角互余,在直角三角形AOC中,兩銳角互余,利用同角的余角相等得到一對角相等,利用兩對對應角相等的三角形相似得到三角形AOC與三角形OBD相似,利用反比例函數k的幾何意義求出兩三角形的面積,得出面積比,利用面積比等于相似比的平方求出相似比,即為OA與OB的比值,在直角三角形AOB中,利用銳角三角函數定義即可求出tan∠ABO的值.
解答:解:過A作AC⊥y軸,過B作BD⊥y軸,可得∠ACO=∠BDO=90°,
∴∠AOC+∠OAC=90°,
∵OA⊥OB,
∴∠AOC+∠BOD=90°,
∴∠OAC=∠BOD,
∴△AOC∽△OBD,
∵點A、B分別在反比例函數y=
2
x
(x>0),y=-
8
x
(x>0)的圖象上,
∴S△AOC=1,S△OBD=4,
∴S△AOC:S△OBD=1:4,即OA:OB=1:2,
則在Rt△AOB中,tan∠ABO=
1
2

故答案為:
1
2
點評:此題屬于反比例綜合題,涉及的知識有:相似三角形的判定與性質,銳角三角函數定義,以及反比例函數k的幾何意義,熟練掌握相似三角形的判定與性質是解本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

如圖1,已知P為正方形ABCD的對角線AC上一點(不與A、C重合),PE⊥BC于點E,PF⊥CD于點F.
(1)試說明:BP=DP;
(2)如圖2,若正方形PECF繞點C按逆時針方向旋轉,在旋轉過程中是否總有BP=DP?若是,請給予證明;若不是,請畫圖用反例加以說明;
(3)試選取正方形ABCD的兩個頂點,分別與正方形PECF的兩個頂點連接,使得到的兩條線段在正方形PECF繞點C按逆時針方向旋轉的過程中長度始終相等,并證明你的結論;
(4)旋轉的過程中AP和DF的長度是否相等,若不等,直接寫出AP:DF=
 

(5)若正方形ABCD的邊長是4,正方形PECF的邊長是1.把正方形PECF繞點C按逆時針方向旋轉的過程中,△PBD的面積是否存在最大值、最小值?如果存在,試求出最大值、最小值;如果不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:

(2012•綿陽)如圖1,在直角坐標系中,O是坐標原點,點A在y軸正半軸上,二次函數y=ax2+
1
6
x+c的圖象F交x軸于B、C兩點,交y軸于M點,其中B(-3,0),M(0,-1).已知AM=BC.
(1)求二次函數的解析式;
(2)證明:在拋物線F上存在點D,使A、B、C、D四點連接而成的四邊形恰好是平行四邊形,并請求出直線BD的解析式;
(3)在(2)的條件下,設直線l過D且分別交直線BA、BC于不同的P、Q兩點,AC、BD相交于N.
①若直線l⊥BD,如圖1,試求
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BP
+
1
BQ
的值;
②若l為滿足條件的任意直線.如圖2.①中的結論還成立嗎?若成立,證明你的猜想;若不成立,請舉出反例.

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科目:初中數學 來源:新教材新學案數學九年級上冊 題型:059

已知正方形ABCD和正方形AEFG有一個公共點A,點G,E分別在線段AD,AB上.

(1)如圖,連接DF,BF,若將正方形AEFG繞點A按順時針方向旋轉,判斷命題:“在旋轉的過程中線段DF與BF的長始終相等.”是否正確,若正確請說明理由,若不正確,請舉反例說明.

(2)若將正方形AEFG繞點A按順時針方向旋轉,連接DG,在旋轉的過程中,你能否找到一條線段的長與線段DG的長始終相等.并以如圖為例說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:044

(2004廈門)已知:正方形ABCD和正方形AEFG有一個公共點A,點GE分別在線段ADAB上.

(1)如圖1,連結DFBF,若將正方形AEFG繞點A按順時針方向旋轉,判斷命題:“在旋轉的過程中,線段DFBF的長始終相等.”是否正確?若正確請證明;若不正確請舉反例說明;

圖1

(2)若將正方形AEFG繞點A按順時針方向旋轉,連結DG,在旋轉的過程中,你能否找到一條線段的長與線段DG的長始終相等?并以圖2為例說明理由.

圖2

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科目:初中數學 來源:學習周報 數學 滬科九年級版 2009-2010學年 第14期 總第170期 滬科版 題型:044

已知正方形ABCD和正方形AEFG有一個公共點A,點GE分別在線段ADAB上.

(1)如下圖,連接DFBF.若將正方形AEFG繞點A按順時針方向旋轉,請你判斷命題“在旋轉的過程中線段DFBF的長度始終相等”是否正確,若正確,請說明理由;若不正確,請舉反例說明;

(2)若將正方形AEFG繞點A按順時針方向旋轉,連接DG,如下圖.在旋轉的過程中,你能否找到一條線段與線段DG的長度始終相等?并說明理由

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