【題目】定義:有一組對邊平行,有一個內角是它對角的一半的凸四邊形叫做半對角四邊形,如圖1,直線,點
,
在直線
上,點
,
在直線
上,若
,則四邊形
是半對角四邊形.
(1)如圖1,已知,
,
,若直線
,
之間的距離為
,則AB的長是____,CD的長是______;
(2)如圖2,點是矩形
的邊
上一點,
,
.若四邊形
為半對角四邊形,求
的長;
(3)如圖3,以的頂點
為坐標原點,邊
所在直線為
軸,對角線
所在直線為
軸,建立平面直角坐標系.點
是邊
上一點,滿足
.
①求證:四邊形是半對角四邊形;
②當,
時,將四邊形
向右平移
個單位后,恰有兩個頂點落在反比例函數
的圖象上,求
的值.
【答案】(1)2;;(2)AD=3;(3)①證明見解析;②
的值為為
或
.
【解析】
(1)過點作
于點
,過點
作
于點
,通過解直角三角形可求出
,
的長;
(2)根據半對角四邊形的定義可得出,進而可得出
,由等角對等邊可得出
,結合
即可求出
的長;
(3)①由平行四邊形的性質可得出,
,進而可得出
,根據等腰三角形的性質及三角形外角的性質可得出
,再結合半對角四邊形的定義即可證出四邊形
是半對角四邊形;
②由平行四邊形的性質結合,
可得出點
,
,
的坐標,分點
,
落在反比例函數圖象上及點
,
落在反比例函數圖象上兩種情況考慮:
利用平移的性質及反比例函數圖象上點的坐標特征可得出關于
的一元一次方程,解之即可得出
值,再利用反比例函數圖象上點的坐標特征可求出
值;
同
可求出
值.綜上,此題得解.
解:(1)如圖1,過點作
于點
,過點
作
于點
.
,
,
.
在中,
;
在中,
.
故答案為:2;.
(2)如圖2,
四邊形
為半對角四邊形,
,
,
,
.
(3)如圖3,
①證明四邊形
為平行四邊形,
,
,
,
.
又,
四邊形
是半對角四邊形;
②由題意,可知:點的坐標為
,
,點
的坐標為
,
,點
的坐標為
.
當點
,
向右平移
個單位后落在反比例函數的圖象上時,
,
解得:,
;
當點
,
向右平移
個單位后落在反比例函數的圖象上時,
,
解得:,
.
綜上所述:的值為為
或
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】作為武漢市政府民生實事之一的公共自行車建設工作已基本完成,“摩拜單車”等租車服務進入市民的生活.某部門對今年5月份一周中的連續7天進行了公共自行車日租車量的統計,并繪制了如下條形圖:
(1) 求這7天日租車量的眾數與中位數;
(2) 求這7天日租車量的平均數,并用這個平均數估計5月份(31天)共租車多少萬車次?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】手機下載一個APP,繳納一定數額的押金,就能以每小時0.5到1元的價格解鎖一輛自行車任意騎行…最近的網紅非“共享單車”莫屬.共享單車為解決市民出行的“最后一公里”難題幫了大忙,人們在享受科技進步、共享經濟帶來的便利的同時,隨意停放、加裝私鎖、大卸八塊等毀壞單車的行為也層出不窮.某共享單車公司一月投入部分自行車進入市場,一月底發現損壞率不低于10%,二月初又投入1200輛進入市場,使可使用的自行車達到7500輛.
(1)一月份該公司投入市場的自行車至少有多少輛?
(2)二月份的損壞率達到20%,進入三月份,該公司新投入市場的自行車比二月份增長4a%,由于媒體的關注,毀壞共享單車的行為引起了一場國民素質的大討論,三月份的損壞率下降a%,三月底可使用的自行車達到7752輛,求a的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為培養學生良好學習習慣,某學校計劃舉行一次“整理錯題集”的展示活動,對該校部分學生“整理錯題集”的情況進行了一次抽樣調查,根據收集的數據繪制了下面不完整的統計圖表.
整理情況 | 頻數 | 頻率 |
非常好 | 0.21 | |
較好 | 70 | 0.35 |
一般 | m | |
不好 | 36 |
請根據圖表中提供的信息,解答下列問題:
(1)本次抽樣共調查了 名學生;
(2)m= ;
(3)該校有1500名學生,估計該校學生整理錯題集情況“非常好”和“較好”的學生一共約多少名?
(4)某學習小組4名學生的錯題集中,有2本“非常好”(記為A1、A2),1本“較好”(記為B),1本“一般”(記為C),這些錯題集封面無姓名,而且形狀、大小、顏色等外表特征完全相同,從中抽取一本,不放回,從余下的3本錯題集中再抽取一本,請用“列表法”或“畫樹形圖”的方法求出兩次抽到的錯題集都是“非常好”的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一家水果店以每千克2元的價格購進某種水果若干千克,然后以每千克4元的價格出售,每天可售出100千克,通過調查發現,這種水果每千克的售價每降低1元,每天可多售出200千克.
(1)若將這種水果每千克的售價降低元,則每天銷售量是多少千克?(結果用含
的代數式表示)
(2)若想每天盈利300元,且保證每天至少售出260千克,那么水果店需將每千克的售價降低多少元?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,兩根高度分別是米和
米的直桿
、
豎直在水平地面
上,相距
米,現要從
點拉一根繩索,接地后再拉到
點處,為了節省繩索材料,請問:
(1)根據你學過的知識,在地面上確定繩索接地的位置(用點表示),使繩索的長度最短.
(2)求繩索的最短長度(不計接頭部分).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,矩形OABC的兩邊OA、OC分別在x軸、y軸的正半軸上,OA=4,OC=2.點P從點O出發,沿x軸以每秒1個單位長的速度向點A勻速運動,當點P到達點A時停止運動,設點P運動的時間是t秒.將線段CP的中點繞點P按順時針方向旋轉90°得點D,點D隨點P的運動而運動,連接DP、DA.
(1)請用含t的代數式表示出點D的坐標;
(2)求t為何值時,△DPA的面積最大,最大為多少?
(3)在點P從O向A運動的過程中,△DPA能否成為直角三角形?若能,求t的值.
若不能,請說明理由;
(4)請直接寫出隨著點P的運動,點D運動路線的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在正方形中,點
,
分別是邊
,
上的點,且
.連接
,過點
作
,使
,連接
,
.
(1)請判斷:與
的數量關系是________________,位置關系是___________________;
(2)如圖2,若點,
分別是邊
,
延長線上的點,其它條件不變,(1)中結論是否仍然成立?請作出判斷并給予證明;
(3)如圖3,若點,
分別是邊
,
延長線上的點,其它條件不變,(1)中結論是否仍然成立?請直接寫出你的判斷.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】情景觀察:如圖1,△ABC中,AB=AC,∠BAC=45°,CD⊥AB,AE⊥BC,垂足分別為D、E,CD與AE交于點F.
①寫出圖1中所有的全等三角形 ;
②線段AF與線段CE的數量關系是 ,并寫出證明過程.
問題探究:
如圖2,△ABC中,∠BAC=45°,AB=BC,AD平分∠BAC,AD⊥CD,垂足為D,AD與BC交于點E.
求證:AE=2CD.
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