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【題目】如圖,以直線AB上一點O為端點作射線OC,使∠BOC=70°,將一個直角三角形的直角頂點放在點O處.(注:∠DOE=90°)

(1)如圖①,若直角三角板DOE的一邊OD放在射線OB上,則∠COE=   °;

(2)如圖②,將直角三角板DOE繞點O逆時針方向轉(zhuǎn)動到某個位置,若OC恰好平分∠BOE,求∠COD的度數(shù);

(3)如圖③,將直角三角板DOE繞點O轉(zhuǎn)動,如果OD始終在∠BOC的內(nèi)部,試猜想∠BOD和∠COE有怎樣的數(shù)量關(guān)系?并說明理由.

【答案】(1)20;(2)20 ;(3)COE﹣BOD=20°.

【解析】試題分析:(1)根據(jù)圖形得出∠COE=∠DOE-∠BOC,代入求出即可;(2)根據(jù)角平分線定義求出∠EOB=2∠BOC=140°,代入∠BOD=∠BOE-∠DOE,求出∠BOD,代入∠COD=∠BOC-∠BOD求出即可;(3)根據(jù)圖形得出∠BOD+∠COD=∠BOC=70°,∠COE+∠COD=∠DOE=90°,相減即可求出答案.

試題解析:

(1)如圖①,∠COE=∠DOE﹣∠BOC=90°﹣70°=20°;

(2)如圖②,∵OC平分∠EOB,∠BOC=70°,

∴∠EOB=2∠BOC=140°,

∵∠DOE=90°,

∴∠BOD=∠BOE﹣∠DOE=50°,

∵∠BOC=70°,

∴∠COD=∠BOC﹣∠BOD=20°;

(3)∠COE﹣∠BOD=20°,

理由是:如圖③,∵∠BOD+∠COD=∠BOC=70°,∠COE+∠COD=∠DOE=90°,

∴(∠COE+∠COD)﹣(∠BOD+∠COD)

=∠COE+∠COD﹣∠BOD﹣∠COD

=∠COE﹣∠BOD

=90°﹣70°

=20°,

∠COE﹣∠BOD=20°.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】今年是襄陽“創(chuàng)建文明城市”工作的第二年,為了更好地做好“創(chuàng)建文明城市”工作,市教育局相關(guān)部門對某中學(xué)學(xué)生“創(chuàng)文”的知曉率,采取隨機抽樣的方法進行問卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果分為“非常了解”, “比校了解”, “基本了解”,和“不了解”四個等級.小輝根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如圖所示的統(tǒng)計圖,請根據(jù)提供的信息回答問題:

(1)本次調(diào)查中,樣本容量是_________;

(2)扇形統(tǒng)計圖中“基本了解”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)是_______;在該校2000名學(xué)生中隨機提問一名學(xué)生,對“創(chuàng)文”不了解的概率估計值為________

(3)請補全頻數(shù)分布直方圖.

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【題目】如圖,⊙O中,直徑CD弦AB于E,AMBC于M,交CD于N,連接AD.

(1)求證:AD=AN;

(2)若AB=8,ON=1,求⊙O的半徑.

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【題目】已知:如圖,直線與坐標軸交于點A,C,經(jīng)過點A,C的拋物線y=ax2+bx-3與x軸交于點B(2,0).

(1)求拋物線的解析式;

(2)點D是拋物線在第三象限圖象上的動點,是否存在點D,使得△DAC的面積最大,若存在,請求這個最大值并求出點D的坐標;若不存在,請說明理由;

(3)過點D作DEx軸于E,交AC于F,若AC恰好將△ADE的面積分成1:4兩部分,請求出此時點D的坐標.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列計算中,正確的是( )

A. 6a+4b10abB. 7x2y3x2y4x4y2

C. 7a2b7ba20D. 8x2+8x216x4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列計算中,正確的是(
A.a3+a3=a6
B.(a23=a5
C.a2a4=a8
D.a4÷a3=a

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列數(shù)據(jù):①4樓9號;②北偏西20°;③金太路3號;④東經(jīng)108°,北緯30°,不能確定物體位置的是( )

A. ①③ B. ②④

C. D. ①③④

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【題目】計算:3a3a2﹣2a7÷a2=

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,線段AC與BD交于點O,且OA=OC,請?zhí)砑右粋條件,使△OAB≌△OCD,這個條件是

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同步練習(xí)冊答案
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