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(2004•濟南)為了調查不同面額紙幣上細菌數量與使用頻率之間的關系,某中學研究性學習小組從銀行、商店、農貿市場及醫院收費處隨機采集了8種面額紙幣各30張,分別用無菌生理鹽水溶液清洗這些紙幣,對洗出液進行細菌培養,測得細菌如下表:
 面額     2角     5角     1元     2元    5元   10元  20元  100元
 細菌總數(個/30張) 126150 147400 381150363100 98800  145500 27500  12250 
(1)計算出所有被采集的紙幣平均每張的細菌個數約為    (結果取整數);
(2)由表中數據推斷出面額為    的紙幣的使用頻率較高,根據上面的推斷和生活常識總結出:紙幣上細菌越多,紙幣的使用頻率    ,看來,接觸錢幣以后要注意洗手噢!
【答案】分析:(1)根據平均數=細菌總數÷紙幣總數可得;
(2)從表格中發現:1元的細菌總數最多,所以使用頻率越高.
解答:解:(1)(126150+147400++12250)÷(30×8)≈5417個;
(2)面額為一元的紙幣的使用頻率較高,紙幣上細菌越多,紙幣的使用頻率越高.
點評:掌握平均數的正確計算方法,注意數學知識和生活實際的聯系.
練習冊系列答案
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(2004•濟南)你知道嗎?平時我們在跳大繩時,繩甩到最高處的形狀可近似地看為拋物線.如圖所示,正在甩繩的甲、乙兩名學生拿繩的手間距為4m,距地面均為1m,學生丙、丁分別站在距甲拿繩的手水平距離1m、2.5m處.繩子在甩到最高處時剛好通過他們的頭頂.已知學生丙的身高是1.5m,則學生丁的身高為(建立的平面直角坐標系如圖所示)( )

A.1.5m
B.1.625m
C.1.66m
D.1.67m

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(2004•濟南)你知道嗎?平時我們在跳大繩時,繩甩到最高處的形狀可近似地看為拋物線.如圖所示,正在甩繩的甲、乙兩名學生拿繩的手間距為4m,距地面均為1m,學生丙、丁分別站在距甲拿繩的手水平距離1m、2.5m處.繩子在甩到最高處時剛好通過他們的頭頂.已知學生丙的身高是1.5m,則學生丁的身高為(建立的平面直角坐標系如圖所示)( )

A.1.5m
B.1.625m
C.1.66m
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科目:初中數學 來源:2004年全國中考數學試題匯編《數據收集與處理》(03)(解析版) 題型:解答題

(2004•濟南)某教育部門為了研究城市獨生子女人格發展狀況,隨機抽取某地區300名中學生和300名中學生家長進行了調查.下面是收集有關數據匯總后繪制的兩個統計圖;觀察上面的統計圖,回答下面問題:
(1)在被調查的300名學生中,有多少人“缺乏生活自理能力”(結果取整數)“經常陪著孩子做功課”的家長占被調查300名家長的百分比是多少?
(2)若該地區獨生子女家長有10萬人,請估計有多少家長“為孩子安排課余學習內容”?
(3)從上面的兩個統計圖中,你還能發現哪些信息,根據你發現的信息提出一個問題.

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科目:初中數學 來源:2004年全國中考數學試題匯編《圖形的相似》(05)(解析版) 題型:解答題

(2004•濟南)已知半徑為R的⊙O′經過半徑為r的⊙O的圓心,⊙O與⊙O′交于E、F兩點.
(1)如圖1,連接OO′交⊙O于點C,并延長交⊙O′于點D,過點C作⊙O的切線交⊙O′于A、B兩點,求OA•OB的值;
(2)若點C為⊙O上一動點.
①當點C運動到⊙O′時,如圖2,過點C作⊙O的切線交⊙O′,于A、B兩點,則OA•OB的值與(1)中的結論相比較有無變化?請說明理由;
②當點C運動到⊙O′外時,過點C作⊙O的切線,若能交⊙O′于A、B兩點,如圖3,則OA•OB的值與(1)中的結論相比較有無變化?請說明理由.

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科目:初中數學 來源:2004年全國中考數學試題匯編《圓》(14)(解析版) 題型:解答題

(2004•濟南)已知半徑為R的⊙O′經過半徑為r的⊙O的圓心,⊙O與⊙O′交于E、F兩點.
(1)如圖1,連接OO′交⊙O于點C,并延長交⊙O′于點D,過點C作⊙O的切線交⊙O′于A、B兩點,求OA•OB的值;
(2)若點C為⊙O上一動點.
①當點C運動到⊙O′時,如圖2,過點C作⊙O的切線交⊙O′,于A、B兩點,則OA•OB的值與(1)中的結論相比較有無變化?請說明理由;
②當點C運動到⊙O′外時,過點C作⊙O的切線,若能交⊙O′于A、B兩點,如圖3,則OA•OB的值與(1)中的結論相比較有無變化?請說明理由.

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