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計算（
1
5
）10•510的結果是（　�。�
分析：根據積的乘方計算法則：把每一個因式分別乘方，再把所得的冪相乘，（ab）n=anbn（n是正整數）可知：（
1
5
）10•510=（
1
5
×5）10，再先算底數相乘，后算乘方即可．
解答：解：（
1
5
）10•510
=（
1
5
×5）10
=110
=1．
故選：C．
點評：此題主要考查了積的乘方，關鍵是熟練掌握運算公式：（ab）n=anbn（n是正整數），并能進行逆運用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

21、在實施城鄉清潔工作過程中，某校對各個班級教室衛生情況的考評包括以下幾項：黑板、門窗、桌椅、地面．一天，兩個班級的各項衛生成績分別如下表：（單位：分）
（1）兩個班的平均得分分別是多少；
（2）按學校的考評要求，將黑板、門窗、桌椅、地面這四項得分依次按15%、10%、35%、40%的比例計算各班的衛生成績，那么哪個班的衛生成績高？請說明理由．

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科目：初中數學 來源： 題型：

描述一組數據的離散程度，我們可以用“極差”、“方差”、“平均差”[平均差公式為T=
1
n
(|x1-
.
x
|+|x2-
.
x
|+…+|xn+
.
x
|)]，現有甲、乙兩個樣本，
甲：13，11，15，10，16；        
乙：11，16，6，13，19
（1）分別計算甲、乙兩個樣本的“平均差”，并根據計算結果判斷哪個樣本波動較大．
（2）分別計算甲、乙兩個樣本的“方差”，并根據計算結果判斷哪個樣本波動較大．
（3）以上的兩種方法判斷的結果是否一致？

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科目：初中數學 來源： 題型：

（1）計算：-24-（-10）+（-6）
（2）計算：|-
7
9
|÷(
2
3
-
1
5
)-
1
3
×(-4)2．

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：單選題

計算（
1
5
）10•510的結果是（　�。�
A．
1
5
B．5C．1D．520

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