科目： 來(lái)源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（海南卷）生物 題型：單選題
我國(guó)雜交水稻專(zhuān)家袁隆平利用野生水稻和普通栽培水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)量的雜交水稻新品種.其原理是利用了
| A．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | B．生物種類(lèi)的多樣性 |
| C．生活環(huán)境的多樣性 | D．基因的多樣性 |
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科目： 來(lái)源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（海南卷）生物 題型：單選題
螞蟻進(jìn)行通訊聯(lián)絡(luò)的方式是
| A．聲音 | B．氣味 | C．舞蹈 | D．表情 |
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科目： 來(lái)源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（海南卷）生物 題型：單選題
我們吃的米飯主要來(lái)源于水稻種子結(jié)構(gòu)中的
| A．胚根 | B．胚乳 | C．胚芽 | D．子葉 |
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科目： 來(lái)源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（海南卷）生物 題型：單選題
右圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖，在血液循環(huán)中體循環(huán)的起點(diǎn)是圖中的
| A．① | B．② |
| C．③ | D．④ |
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科目： 來(lái)源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（海南卷）生物 題型：單選題
下列措施中.能提高生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力的是
| A．減少生物的種類(lèi) | B．減少生產(chǎn)者的數(shù)量 |
| C．增加生物的種類(lèi) | D．增加消費(fèi)者的數(shù)量 |
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科目： 來(lái)源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（海南卷）生物 題型：單選題
在保護(hù)海南生態(tài)環(huán)境建設(shè)中，下列做法不科學(xué)的是
| A．加強(qiáng)水資源管理 | B．建立自然保護(hù)區(qū) |
| C．加強(qiáng)海防林建設(shè) | D．封山育林和禁止砍伐 |
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科目： 來(lái)源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（海南卷）生物 題型：單選題
“蜜蜂傳粉”和“點(diǎn)水蜻蜓”這兩種昆蟲(chóng)行為分別屬于
| A．防御行為和取食行為 | B．防御行為和遷徙行為 |
| C．取食行為和繁殖行為 | D．遷徙行為和繁殖行為 |
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科目： 來(lái)源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（海南卷）生物 題型：單選題
海南島是野生動(dòng)植物的天堂，在下列珍稀動(dòng)物中，生活在海南島的動(dòng)物是
①東北虎 ②坡鹿 ③大熊貓 ④黑冠長(zhǎng)臂猿 ⑤藏羚羊
| A．①② | B．②④ | C． ①⑤ | D．③④ |
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科目： 來(lái)源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（海南卷）生物 題型：單選題
在下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的敘述中，不正確的是
| A．“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”，說(shuō)明生物生存離不開(kāi)環(huán)境。 |
| B．“南橘北枳”，反映了環(huán)境因素對(duì)生物性狀的影響。 |
| C．葉片退化為刺的仙人掌，可以適應(yīng)干旱環(huán)境。 |
| D．“適者生存”的生物，將永遠(yuǎn)都能適應(yīng)環(huán)境。 |
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科目： 來(lái)源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（海南卷）生物 題型：單選題
右圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，圖中③和⑥代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)分別是
| A．目鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | B．物鏡和粗準(zhǔn)焦螺旋 |
| C．目鏡和粗準(zhǔn)焦螺旋 | D．物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
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