科目： 來源：2011-2012學(xué)年廣東揭陽真理中學(xué)第一學(xué)期初二生物期終質(zhì)檢試卷（帶解析） 題型：單選題
有性生殖和無性生殖的根本區(qū)別是( )
| A．進行有性生殖的生物不能進行無性生殖 |
| B．進行無性生殖的生物不能產(chǎn)生有性生殖細胞 |
| C．有性生殖產(chǎn)生生殖細胞，兩性生殖細胞結(jié)合 |
| D．有性生殖和無性生殖只是生殖形式上的不同，沒有根本區(qū)別 |
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年廣東揭陽真理中學(xué)第一學(xué)期初二生物期終質(zhì)檢試卷（帶解析） 題型：單選題
在一個處于平衡狀態(tài)的封閉生態(tài)系統(tǒng)中,要使其中的動物能長時間存活,必須提供( )
| A．氧氣 | B．水 | C．足夠的有機物 | D．太陽能 |
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年廣東揭陽真理中學(xué)第一學(xué)期初二生物期終質(zhì)檢試卷（帶解析） 題型：單選題
下列方法中，不能得到遺傳的變異的是（ ）。
| A．加強水肥管理，使作物的生長健壯 |
| B．進行雜交，之后進行選育 |
| C．有芒小麥植株中，偶然出現(xiàn)無芒小麥 |
| D．大麗菊植株上開出半邊紅，半邊白折花朵 |
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年廣東揭陽真理中學(xué)第一學(xué)期初二生物期終質(zhì)檢試卷（帶解析） 題型：單選題
白居易詩：“須臾十來往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥。”這描述的是母燕的（ ）
| A．社群行為 | B．繁殖行為 | C．攻擊行為 | D．防御行為 |
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年廣東揭陽真理中學(xué)第一學(xué)期初二生物期終質(zhì)檢試卷（帶解析） 題型：單選題
乳酸菌、炭疽桿菌、青霉、肝炎病毒的營養(yǎng)方式分別是（ ）
| A．寄生、腐生、寄生、腐生 | B．腐生、自養(yǎng)、腐生、寄生 |
| C．異養(yǎng)、自養(yǎng)、腐生、寄生 | D．腐生、寄生、腐生、寄生 |
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年廣東揭陽真理中學(xué)第一學(xué)期初二生物期終質(zhì)檢試卷（帶解析） 題型：單選題
基因A和a的關(guān)系是( )
| A．位于同一條染色體上 | B．位于同一條染色體上不同位置上 |
| C．位于一對染色體的相同位置上 | D．位于一對染色體的不同位置上 |
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年廣東揭陽真理中學(xué)第一學(xué)期初二生物期終質(zhì)檢試卷（帶解析） 題型：單選題
動物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜高等，這有利于（ ）
| A．獲得食物 | B．逃避敵害 |
| C．尋找配偶 | D．適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境 |
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科目： 來源：2012年人教版初中生物七年級上3.4綠色植物是生物圈中有機物的制造者（帶解析） 題型：單選題
觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實驗操作環(huán)節(jié)示意圖，回答下列問題：
(1)結(jié)合你在此實驗中的操作過程，將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序____。
(2)請說明出現(xiàn)圖①現(xiàn)象的原因：
(3)在我們的實驗室里，利用這盆植物不適合完成下列哪項實驗( )
| A．觀察葉片結(jié)構(gòu) | B．探究二氧化碳是光合作用的原料 |
| C．探究光合作用產(chǎn)生氧氣 | D．探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)目 |
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科目： 來源：2012年人教版初中生物七年級上3.4綠色植物是生物圈中有機物的制造者（帶解析） 題型：單選題
某實驗小組試圖采用下圖①——④部分實驗裝置來探究“光照是光合作用的必要條件”, 實驗以觀察倒置的裝滿水的試管中有無氣泡產(chǎn)生作為觀察指標。這個實驗中，最簡便的裝置組合為
| A．①② | B．②③ | C．②④ | D．③④ |
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