科目： 來源：2012年人教版初中生物八年級上5.3.2動物與人類生活的關系練習卷（帶解析） 題型：單選題
關于仿生學下列說法不正確的是 （ ）
| A．所謂仿生學就是模仿動物某些結構和功能來發明創造出各種儀器設備 |
| B．對植物也可進行仿生學的開發 |
| C．對微生物也可以進行仿生學的開發 |
| D．人體的某些特殊功能，轉移到動、植物體上，使動物也具有人體的某些功能，這也是仿生學 |
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科目： 來源：2012年人教版初中生物八年級上5.3.2動物與人類生活的關系練習卷（帶解析） 題型：單選題
生物反應器是在某一類動物身上進行其基因改造，可以使動物某一器官生產出人類所需的物質，下列哪個例子沒有體現這種情況 （ ）
| A．轉基因羊的奶水中含有治療血友病、嚴重呼吸系統疾病的人體蛋白 |
| B．轉基因牛的乳汁中含有人乳鐵蛋白，可抑制胃腸道細菌感染 |
| C．將貂的長毛基因導入羊細胞中，培育出長類似貂皮毛的羊 |
| D．我國第一只轉基因牛“滔滔”，其體內攜帶科研人員導入的人體白蛋白基因，可生產出無污染的白蛋白 |
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科目： 來源：2012年人教版初中生物八年級上5.3.1動物在自然界中的作用練習卷（帶解析） 題型：單選題
動物能促進生態系統中的物質循環，下列說法錯誤的是
| A．動物是消費者，直接或間接地以植物為食，在體內消化分解有機物，產生二氧化碳等，排到自然界中 |
| B．動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解后，釋放二氧化碳、含氮的無機鹽等物質 |
| C．動物在生活過程中產生的二氧化碳、無機鹽等可以被生產者利用 |
| D．有些動物(比如人)能夠自己制造有機物 |
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科目： 來源：2012年人教版初中生物八年級上5.3.1動物在自然界中的作用練習卷（帶解析） 題型：單選題
關于生態平衡的正確理解是
| A．生態平衡是在生態系統中，各種生物的數量和所占的比例有增多或者減少，處于一個動態平衡中 |
| B．生態平衡是指名種生物之間的一個相對穩定狀態，和非生物無關 |
| C．生態要能維持平衡，一定要有人類的參與和調控 |
| D．生態平衡就是在生態系統中，各種生物的數量和所占的比例總是維持不變 |
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科目： 來源：2012年人教版初中生物八年級上5.3.1動物在自然界中的作用練習卷（帶解析） 題型：單選題
下列哪項不是呼倫貝爾草原草場加速退化的根本原因
| A．草場的植物減少了 |
| B．野兔以驚人的速度發展起來，數量大增 |
| C．野兔缺少天敵，數量增加了 |
| D．狼不愛吃野兔了 |
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科目： 來源：2012年人教版初中生物八年級上5.3.1動物在自然界中的作用練習卷（帶解析） 題型：單選題
麻雀曾被列為主要的害鳥，在我國開展過“剿滅麻雀”的運動，現在，有關專家發出了要保護麻雀的呼吁，原因是
| A．通過“剿滅麻雀”的運動，麻雀數量急劇減少，瀕于滅絕 |
| B．因為麻雀數量減少，其它鳥也減少了 |
| C．麻雀是很多害蟲的天敵 |
| D．農作物產量增加，能夠提供足夠的食物 |
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科目： 來源：2012年人教版初中生物八年級上6.1.2從種到界練習卷（帶解析） 題型：單選題
常見的非洲鯽魚的分類地位是：硬骨魚綱、輻鰭亞綱、鱸形目、鱸亞目、麗魚科。下面是另外四種魚類的分類地位，請判斷非洲鯽魚和哪種魚親緣關系最密切 [ ]
| A．帶魚：硬骨魚綱、輻鰭亞綱、鱸形目、帶魚亞目、帶魚科 |
| B．大黃魚：硬骨魚綱、輻鰭亞綱、鱸形目、鱸亞目、石首魚科 |
| C．比目魚：硬骨魚綱、輻鰭亞綱、鰈形目、鰈亞目、鲆科 |
| D．鯨鯊：軟骨魚綱、板鰓亞綱、須鯊目、鯨鯊亞目、鯨鯊科 |
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科目： 來源：2012年人教版初中生物八年級上6.1.2從種到界練習卷（帶解析） 題型：單選題
你們學校的植物掛了牌嗎？如果你要給植物掛牌，除了學名以外，一般還要寫上這種植物所屬的的哪種分類等級的名稱？ [ ]
| A．門的名稱 | B．綱的名稱 | C．目的名稱 | D．科的名稱 |
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