科目： 來源：2012年蘇科初中生物八年級上5.17.2綠色植物與生物圈中的碳氧平衡（帶解析） 題型：單選題
對溫室大棚里的農作物，采取適當措施能提高光合作用效率，增加產量，以下措施不能起到這種作用的是
| A．增加大棚內二氧化碳濃度 | B．降低光照強度 |
| C．合理密植 | D．延長光照時間 |
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科目： 來源：2012年蘇科版初中生物八年級上5.15.3人體的激素調節練習卷（帶解析） 題型：單選題
當激素分泌失調時，人體會出現一些異�，F象。如幼年時生長激素分泌過多，會患（ ）
| A．侏儒癥 | B．呆小癥 | C．巨人癥 | D．肢端肥大癥 |
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科目： 來源：2012年蘇科版初中生物八年級上5.15.3人體的激素調節練習卷（帶解析） 題型：單選題
對下列人體異常生理狀態的解釋錯誤的是（ ）
| A．醉酒時，人走路東倒西歪，主要原因是酒精麻醉了小腦，影響了人的平衡功能 |
| B．發高熱的病人出現消化不良現象，主要原因是體溫過高影響了各種消化酶的活性 |
| C．煤氣中毒時，人體會出現嚴重缺氧癥狀，原因是CO與血紅蛋白牢固結合，影響了血紅蛋白的運氧功能 |
| D．糖尿病人血糖含量高于正常值，主要原因是體內胰島素分泌過多 |
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科目： 來源：2012年蘇科版初中生物八年級上5.15.3人體的激素調節練習卷（帶解析） 題型：單選題
下列關于神經調節與激素調節的說法，其中不正確的是（ ）
| A．內分泌腺可作為反射弧上的效應器，神經元也可成為某些激素作用的對象 |
| B．神經調節信息的傳導途徑是反射弧，激素傳送的方式主要靠血液循環 |
| C．每個反射弧都有特定的效應器，每種激素卻不存在專門的作用部位 |
| D．神經調節在整體上起主導作用，激素調節也會顯著地影響神經系統的功能 |
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科目： 來源：2012年蘇科版初中生物八年級上5.15.3人體的激素調節練習卷（帶解析） 題型：單選題
科學家為了證明某一觀點先后做了如下兩個實驗：（1）破壞蝌蚪的甲狀腺，發現蝌蚪停止發育，不能發育為成蛙；（2）在飼養缸的水中放入甲狀腺激素，破壞了甲狀腺的蝌蚪又發育為成蛙。這兩個實驗可以證明（ ）
| A．甲狀腺能分泌甲狀腺激素 |
| B．甲狀腺激素能促進幼小動物個體的發育 |
| C．生長激素能促進蝌蚪的生長 |
| D．A和B |
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科目： 來源：2012年蘇科版初中生物八年級上5.15.3人體的激素調節練習卷（帶解析） 題型：單選題
下圖是某人在飯前、飯后血糖含量變化曲線。引起圖中d～e段血糖濃度快速下降的激素是（ ）
| A．胰島素 | B．甲狀腺激素 |
| C．雌性激素 | D．雄性激素 |
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科目： 來源：2012年蘇科版初中生物八年級上5.15.3人體的激素調節練習卷（帶解析） 題型：單選題
幼年時期生長激素分泌不足，人體會患（ ）
| A．侏儒癥 | B．巨人癥 | C．白化病 | D．糖尿病 |
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科目： 來源：2012年蘇科初中生物八年級上5.17.2綠色植物與生物圈中的碳氧平衡（帶解析） 題型：單選題
綠色植物光合作用的產物是
| A．二氧化碳和水 | B．無機鹽和水 |
| C．有機物和氧氣 | D．二氧化碳和氧氣 |
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科目： 來源：2012年蘇科初中生物八年級上5.17.2綠色植物與生物圈中的碳氧平衡（帶解析） 題型：單選題
中央4臺有這樣一則公益廣告：我國每年要消耗一次性木筷450億雙，相當于要砍伐600萬棵成年大樹。專家估計，一棵樹的生態價值是其木材價值的9倍。下列對樹的生態價值敘述錯誤的是
| A．綠色植物是生產者 | B．維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡 |
| C．引起地球溫室效應 | D．促進生物圈中的水循環,保持水土 |
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科目： 來源：2012年蘇科初中生物八年級上5.17.2綠色植物與生物圈中的碳氧平衡（帶解析） 題型：單選題
正確表達呼吸作用過程的反應式是
| A．水+二氧化碳→有機物+氧+能量 | B．有機物+氧→二氧化碳+水+能量 |
| C．有機物+二氧化碳→水+氧+能量 | D．水+氧→有機物+二氧化碳+能量 |
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