科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建建陽(yáng)第一學(xué)期七年級(jí)期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
小麥和大豆的根分別為（ ）
| A．直根系、須根系 | B．須根系、直根系 |
| C．須根系、須根系 | D．直根系直根系 |
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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建建陽(yáng)第一學(xué)期七年級(jí)期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
植物細(xì)胞進(jìn)行分裂的過(guò)程中，首先發(fā)生的變化是（ ）
| A．細(xì)胞質(zhì)平分為二 | B．細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞壁 |
| C．細(xì)胞核平分為二 | D．細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜 |
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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建建陽(yáng)第一學(xué)期七年級(jí)期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
我們吃不同的水果，會(huì)有不同的味道，如甜的、酸的或苦澀的，這主要是因?yàn)榧?xì)胞質(zhì)中存在（ ）導(dǎo)致的。
| A．葉綠體 | B．線粒體 | C．液泡 | D．中心體 |
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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建建陽(yáng)第一學(xué)期七年級(jí)期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
控制著細(xì)胞生命活動(dòng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（ ）
| A．細(xì)胞壁 | B．細(xì)胞膜 | C．細(xì)胞質(zhì) | D．細(xì)胞核 |
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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建建陽(yáng)第一學(xué)期七年級(jí)期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
冬季利用大棚種植蔬菜、水果等是近幾年來(lái)發(fā)展起來(lái)的新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，農(nóng)民的收入明顯提高。下列技術(shù)不利于大棚作物產(chǎn)量增加的是（ ）
| A．夜間盡量提高棚內(nèi)溫度 | B．適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間 |
| C．適當(dāng)增大棚內(nèi)二氧化碳濃度 | D．合理密植，適時(shí)澆灌 |
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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建建陽(yáng)第一學(xué)期七年級(jí)期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
杜鵑花與杜鵑鳥細(xì)胞中共有的結(jié)構(gòu)是（ ）
| A．液泡 | B．葉綠體 | C．細(xì)胞壁 | D．細(xì)胞膜 |
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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建建陽(yáng)第一學(xué)期七年級(jí)期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
植物體進(jìn)行光合作用和呼吸作用的主要場(chǎng)所分別是 ( )
| A．葉綠體和線粒體 | B．線粒體和葉綠體 |
| C．都是葉綠體 | D．都是線粒體 |
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科目： 來(lái)源：2013屆山東省德州市九年級(jí)第一次模擬考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
右圖是某同學(xué)建立一個(gè)生物分類圖。①—④各代表 一種生物。下列哪組生物不能用該圖表分類
| A．蘑菇、銀杏、葫蘆蘚、水綿 |
| B．大熊貓、水杉、桫欏、衣藻 |
| C．流感病毒、松、鐵線蕨、海帶 |
| D．大腸桿菌、大豆、水稻、葫蘆蘚 |
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科目： 來(lái)源：2013屆山東省德州市九年級(jí)第一次模擬考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下圖是某家族成員的關(guān)系圖譜，第二代成員5患有白化病，有關(guān)敘述不正確的是
| A．第一代成員1、2可能表現(xiàn)都正常 |
| B．第三代成員7、9屬于近親，按婚姻法規(guī)定，不允許結(jié)婚 |
| C．若第二代成員6表現(xiàn)正常，則第三代成員9也可能會(huì)患白化病 |
| D．若第二代成員3表現(xiàn)正常，則第三代成員7、8一定不會(huì)患白化病 |
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科目： 來(lái)源：2013屆山東省德州市九年級(jí)第一次模擬考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列應(yīng)用實(shí)例與必須采用的生物技術(shù)搭配錯(cuò)誤的是
| A．制酸奶——發(fā) 酵技術(shù) | B．培養(yǎng)抗蟲棉——轉(zhuǎn)基因技術(shù) |
| C．“多莉”羊的誕生——克隆技術(shù) | D．培養(yǎng)無(wú)病毒植株——無(wú)土栽培技術(shù) |
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