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A、肺泡內

B、組織細胞

C、線粒體

D、肺泡外毛細血管

A、葉片沒有遮光的部位

B、葉片的遮光部位

C、葉片的遮光部位和沒有遮光的部位

D、葉片的葉脈部位

A、動脈血管

B、靜脈血管

C、心臟

D、毛細血管

A、心室      動脈       毛細血管       靜脈      心房

B、心室      靜脈       毛細血管       動脈      心房

C、心房      動脈       毛細血管       靜脈      心室

D、心房      靜脈       毛細血管       動脈      心房

A、體循環

B、肺循環

C、血液循環

D、淋巴循環

A、二氧化碳上升，氧上升

B、二氧化碳下降，氧上升

C、二氧化碳上升，氧下降

D、二氧化碳下降，氧下降

A、花蕊

B、雄蕊

C、雌蕊

D、萼片

A、肺部毛細血管內

B、組織細胞里

C、肺泡內

D、心臟內

根據以下資料，提出問題、作出假設，并設計一個實驗方案來探究廢電池浸出液對生物的影響．廢電池中含有多種化學物質，有的還含有汞、銀、鎘等重金屬．如果隨意亂丟，廢電池中的重金屬就會污染土壤、河流、湖泊和海洋，甚至會進入多種生物和我們人體內．有人說：“一節小小的廢電池，扔就扔了，事情有那么嚴重嗎？”
提出問題：？
作出假設：．
實驗方案：．
預期結果：．

科學探究通常包括：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、分析結果和得出結論幾個環節．請回答科學探究上述環節的有關問題．
（1）提出問題：小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午一看發現許多黃豆芽變成了“綠豆芽”．小明決定把問題搞清楚，請你和他一起探究．
你提出的問題是：能影響的產生嗎？
（2）作出假設：許多作物是在春天氣候轉暖后播種的，天寒地凍不適合播種．由此對種子萌發的環境條件作出的假設是．
（3）設計實驗：為證明酸雨對生物的生活有影響，某小組的同學分別提出了三種實驗方案，請判斷哪個實驗方案更能說明問題．．
A．每天向甲組幼苗噴灑清水，每天向乙組幼苗噴灑“模擬的酸雨”，并觀察記錄．
B．每天向甲、乙兩組幼苗噴灑清水，并觀察記錄．
C 每天向甲、乙兩組幼苗噴灑“模擬酸雨”，并觀察記錄
（4）實施實驗：觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用實驗中，操作步驟如下：淀粉煮沸成糨糊，冷卻后待用；在已加入等量糨糊的2支試管中，再分別滴加清水、唾液后，需充分振蕩試管；將加入唾液的試管放入37℃水中恒溫10分鐘，另一支試管置于常溫下10分鐘；冷卻后滴加碘液，檢驗兩支試管內是否變藍．以上操作中有一步不正確請指出并更正：，原因是．
（5）分析結果和得出結論：某生物興趣小組的同學在校園里澆花時發現了幾只潮蟲（鼠婦），如圖所示．他們對潮蟲的生活環境發生了興趣，便一起去尋找探索，記錄各處發現潮蟲的數據如下表．通過分析可知，適宜潮蟲生存的環境條件是．

地點	潮蟲數量
水泥路上	0
水槽邊的石頭下	24
庭院里的花盆底下	18
干草地中	2

A．高溫干燥    B．陰暗潮濕    C．空氣污濁    D．陽光充足．