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影響生物生活的非生物因素有（   ）

A．陽光、溫度、空氣和水分                       B．陽光、溫度、水分和土壤

C．陽光、溫度、水分                                 D．陽光、土壤和溫度

俗話說，“大樹底下好乘涼”“千里之堤，潰于蟻穴”，這都體現了（   ）

A．生物能影響環境                                     B．生物能適應一定的環境

C．環境能影響生物的生存                          D．生物與環境可以相互影響

下列關于藻類植物的敘述，錯誤的是（   ）

A．藻類植物大都生活在水中                       B．藻類植物有單細胞的，有多細胞的

C．藻類植物都能進行光合作用                   D．藻類植物有根、莖、葉的分化

哺乳類與鳥類相比，主要特點是（   ）

A．胎生、哺乳         B．體溫恒定             C．心臟四腔            D．大腦發達

下列哪一項不屬于節肢動物的特征? （   ）

A．身體分部                                                B．軀體、足和觸角均分節

C．體表有外骨骼                                        D．外骨骼能隨身體生長而長大

大豆發芽受水分、溫度和空氣的影響。光對大豆的發芽有影響嗎?某校興趣小組對此進行了探究：在甲、乙兩個同樣的培養皿中分別放人等量的棉花，再將相同數量（各50粒）的大豆種子放在上面，在不同條件下進行培養，數日后記錄大豆發芽情況。請分析：

（1）該興趣小組對乙培養皿設置的條件應該是：①________，②________，③_______。

（2）通過本實驗可以得出的結論是_____________________。

（3）如果外界條件適宜，甲、乙兩個培養皿中都有未發芽的種子，其可能的原因是

_____________________。

某學校生物興趣小組利用學校建立了一個小型農業生態園。在園內，同學們開展了一系列植物栽培和科學探究活動。為了探究提高生態園內蔬菜產量的科學方法，同學們選擇蘿卜作為研究對象進行實驗。他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示（每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同）：

（1）為研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，他們應選擇__________兩組進行實驗。

（2）溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長的快，其原因是溫室B內_________。

（3）經實驗探究，他們認為夜晚適當降低溫室內的溫度，也可以提高蔬菜的產量。原因是____________________________。

（4）同學們將蘿卜收獲后，由于存放時間較長，結果蘿卜出現“空心”現象，吃起來口感不好，這是因為_________________的緣故。

植物體的結構層次依次是（   ）

A．細胞→組織→系統→植物體                   B．細胞→組織→植物體

C．細胞→組織→植物體                              D．細胞→組織→器官→植物體

2009年l2月7日一l8日哥本哈根聯合國氣候變化大會未就各國二氧化碳排放量的減排目標達成具有法律約束力的協議。我們倡導的減少二氧化碳排放的低碳生活目的是（   ）

A．減少酸雨對全球區域性造成的危害

B．減少污染對全球海洋漁業造成的危害

C．減少溫室效應使氣候變暖對人類造成的危害

D．減少大氣臭氧層對人類造成的危害

“西湖春色歸，春水綠于染”和“苔痕上階綠，草色人簾青"兩句詩，分別描述了_____和_____兩類植物大量繁殖所形成的自然景觀。