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對兩棲動物中的“兩棲”含義的理解最正確的是（   ）

A．有時生活在水中，有時生活在陸地

B．主要生活在水中，也可以在陸地生活

C．幼體生活在水中

D．幼體生活在水中，成體生活在陸地也可以生活在水中

藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的共同特點(diǎn)（   ）

A．都必須生活在水里                                    B．植株都很矮小

C．都可以食用　                                           D．都不結(jié)種子

最終進(jìn)化成現(xiàn)代人類（   ）

A．南方古猿　　        B．智人　                   C．能人　                   D．直立人

生物分類的基本單位是（   ）

A．科　　　               B．目　　　                C．屬　　                   D．種

中生代的陸地上繁盛的動物分別是（   ）

A．兩棲動物、蕨類                                      B．爬行動物、裸子植物

C．哺乳類、被子植物                                    D．魚類、藻類

長頸鹿的頸很長的原因是（   ）

A．人工選擇的結(jié)果                                   B．自然選擇的結(jié)果

C．經(jīng)常吃樹葉頸長長了                               D．為了吃樹葉頸長長了

化學(xué)進(jìn)化論認(rèn)為生命的搖籃是（   ）

A．原始的大氣　                                           B．原始海洋

C．外星　                                                 D．非生命的物質(zhì)

探究題：下面是小丁同學(xué)設(shè)計的模擬探究“酸雨對種子萌發(fā)的影響”的實(shí)驗(yàn)示意圖。在A、B兩個培養(yǎng)皿中鋪上2～3層潮濕的紗布，再各放入50粒已浸泡過的小麥種子。每天定時向A培養(yǎng)皿中噴灑滴水，向B培養(yǎng)皿中噴模擬的酸雨。每天定時觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。幾天后，A培養(yǎng)皿的小麥種子開始萌發(fā)，B培養(yǎng)皿的小麥種子暫未萌發(fā)。請回答下列問題：

（1）小丁同學(xué)提出的問題是：_________________________________

（2）小丁同學(xué)作出的假設(shè)是：  _________________________________

（3）該實(shí)驗(yàn)中設(shè)計A和B兩個實(shí)驗(yàn)的目的是 _________________________________

（4）該實(shí)驗(yàn)中A和B兩個培養(yǎng)皿各放入了一50粒小麥種子，而不是少數(shù)幾粒，這樣做的目的是_________________________________

下列植物中，具有根、莖、葉的是（   ）

A．海帶                     B．葫蘆蘚                 C．水綿                 D．蕨

地球上種類最多、分布最廣的植物類群是（   ）

A．蕨類植物            B．藻類植物              C．被子植物          D．裸子植物