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請結合綠色植物的有關知識，分析回答下列問題：

（1）“西湖春色歸，春水綠于染。”和“苔痕上階綠，草色入簾青。”這兩句詩，分別描述了_____________植物和_____________植物大量繁殖所形成的自然現象。

（2）“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”詩中所描述的萬千枝條及綠葉，都是由_____________發育成的。

（3）“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”這兩句詩分別描寫了梅花的“品格”和“香色”。其實，梅花的_____________和_____________（填梅花的結構名稱）更應值得贊美，因為它們正是在嚴寒環境下，卻能完成傳粉、受精，并孕育出新的生命——梅的種子。

閱讀下面的短文，然后回答問題：

珊瑚蟲身體微小，口周圍長著許多小觸手，可用來捕食海洋申的微小生物。它們能吸收海水中的礦物質來建造外殼，以保護身體。珊瑚蟲大多群居生活，蟲體一代代死去，但它們分泌的外殼卻年深日久地堆積在一起，慢慢形成千姿百態的珊瑚。珊瑚蟲體內有藻類和它共同生活，并為其提供用于呼吸的氧氣，而珊瑚蟲的廢物則可作為藻類的養料。

（1）珊瑚就是珊瑚蟲嗎？請分析說明：_______________________________________。

（2）資料中描述了生物的哪些共同特征？_____________________________________。

（3）有人說：“珊瑚蟲適于生活在陽光充足的淺水區”。試結合上述材料分析這一觀點是否正確？____________________________________________________。

下列各項中，屬于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物共同特征的一項是（   ）

A．都結構簡單，沒有根、莖、葉分化            B．都能產生孢子，靠孢子繁殖后代

C．都沒有輸導組織，必須生活在水中            D．種子外面都沒有種皮和果皮包被

蔥、蒜等植物的莖，地上部分呈綠色，而地下部分呈白色，這是因為（   ）

A．葉綠體只存在于地上部分的莖中            B．地上部分能見到光，形成葉綠素

C．地上部分比地下部分的營養豐富              D．地上部分比地下部分的呼吸旺盛

把正在萌發的小麥種子裝在潮濕的紗布袋星，懸掛于盛有澄清石灰水的廣口瓶里，2～3天后觀察，會發現石灰水變渾濁了。通過這個實驗可以證明（   ）

A．植物只有在潮濕環境下才能進行呼吸作用

B．正在萌發的種子能夠釋放出二氧化碳氣體

C．正在萌發的種子能分解有機物，釋放能量

D．植物進行呼吸作用時，可吸收水、消耗氧

人們在種植黃瓜、豆角等蔬菜時，往往要用樹枝、竹竿等搭架供其生長，這樣做的好處是（   ）

A．防止植物果實受到地面小動物的損害

B．保證植物體及其果實外形美觀、潔凈

C．利于植物充分地接受光照進行光合作用

D．利于實施澆水、施肥、采摘等管理活動

下列做法中，不利于維持生物圈中碳——氧平衡的是（   ）

A．合理使用燃料，減少二氧化碳排放量

B．大力開展植樹造林，增加綠化面積

C．倡導“使用一次性木筷”和“互贈賀卡”

D．對草原實施輪封、輪牧并控制載蓄量

把名詞與相應的功能對應起來

1．上皮組織                    a．支持、連接、保護、營養

2．輸導組織                    b．保護內部柔嫩部分

3．肌肉組織                    c．產生和傳導興奮

4．營養組織                       d．分裂產生新細胞

5．神經組織                       e．收縮和舒張

6．分生組織                    f．運輸水分和無機鹽

7．結締組織                    h．能量轉換器

8．保護組織                    i．保護和分泌

9．線粒體                       j．運輸有機物

10．篩管                         k．貯存營養物質

綠色植物白天進行光合作用，夜晚進行呼吸作用。（   ）

青藏鐵路的唐古拉山越嶺段，海拔5000多米，風大且頻，氣溫很低，這里的松樹都匍匐在地面，被稱為“爬地松”。影響這種松樹形態的主要非生物因素是（   ）

A．水                       B．溫度                    C．空氣                   D．風