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相關(guān)習(xí)題

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科目： 來(lái)源： 題型：

（1）假設(shè)你的鄰居一家—H被反鎖家中，煤氣中毒，敲門(mén)無(wú)人應(yīng)答。請(qǐng)你指揮現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行搶救。

第一步：；

第二步：；

第三步：；

第四步：；

（2）搶救時(shí)應(yīng)注意的安全問(wèn)題是：。

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科目： 來(lái)源： 題型：

馬戲團(tuán)的小猴，在馴養(yǎng)員發(fā)出指令后，會(huì)做出倒立、翻筋斗等復(fù)雜動(dòng)作。這是條件反射的一個(gè)例子。條件反射是怎樣形成的呢？讓我們用雞、哨子和米作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究一下吧。

（1）假設(shè)在一段時(shí)間內(nèi)將給雞喂米與吹哨的信號(hào)結(jié)合起來(lái)，雞將形成對(duì)哨聲刺激的反射。聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉出一個(gè)狗建立條件反射的實(shí)例支持這一假設(shè)（上述事例除外）。

（2）將喂米與哨聲結(jié)合時(shí)，是先給予哨聲，還是先給予食物？

（3）將用于實(shí)驗(yàn)的雞分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，給予哨聲刺激的是組。

（4）訓(xùn)練完成后，將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組混養(yǎng)在一起，給予哨聲刺激，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的表現(xiàn)會(huì)怎樣？

（5）在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前，哨聲對(duì)于雞來(lái)說(shuō)屬于刺激，它與能夠引發(fā)某種非條件反射的刺激多次結(jié)合，就會(huì)使雞形成條件反射。

（6）通過(guò)上述過(guò)程所建立的反射，是在的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程，在的參與下形成的一種性反射。

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科目： 來(lái)源： 題型：

已知生長(zhǎng)激素為蛋白質(zhì)，某同學(xué)為探究生長(zhǎng)激素的作用做了如下實(shí)驗(yàn)：取30只同樣大小的幼鼠等分為A、B、C三組，分別放入三個(gè)飼養(yǎng)籠，給A組幼鼠定期注射適量生長(zhǎng)激素，B組不注射，C組定期飼喂與A組相同量的生長(zhǎng)激素，其他生長(zhǎng)條件均一致；一段時(shí)間后，A組增重40％，B、C兩組增重25％，回答下列問(wèn)題：

（1）組和B組結(jié)果比較，說(shuō)明生長(zhǎng)激素有的作用。

（2）C組結(jié)果和B組結(jié)果比較，能否說(shuō)明生長(zhǎng)激素沒(méi)有任何生理作用？為什么？

（3）若將本實(shí)驗(yàn)中的生長(zhǎng)激素改為甲狀腺激素，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，則組幼鼠會(huì)提前成熟。

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科目： 來(lái)源： 題型：

青少年心理健康的核心是（）

A．身體健康 B．心情愉快 C．成績(jī)優(yōu)秀 D．以上三項(xiàng)都是

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科目： 來(lái)源： 題型：

最近在安徽某地流行的Ev7 1腸道病毒，被感染的兒童一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要實(shí)行（）

A．早隔離早治療 B．只隔離不需治療

C．治療但不用隔離 D．靠自身免疫自愈