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若下圖是被子植物番茄花的部分結構示意圖，請據圖回答：

（1）番茄一般用種子繁殖后代，這種生殖方式屬于         生殖。

（2）①、②、③合稱          ，它屬于花的主要部分。

（3）受精作用完成后，④所示的            繼續發育成種子。

（4）將某基因導人到普通番茄體內，培育出耐貯存的番茄，這項技術稱為          技術。

根是陸生植物吸水的主要器官，它從土壤中吸收大量的水，滿足植物體生長發育的需要。下圖是細胞吸水和失水模式圖。請回答以下問題：

（1）根吸收水的主要部位是根尖的       區。

（2）施肥過多植物會出現“燒苗”現象，其原因是土壤溶液濃度         根細胞細胞液濃度。

（3）上圖中，     圖表示細胞處于失水狀態。

（4）在細胞中，控制細胞內外物質進出的結構是        。

下圖是分類等級示意圖，以下理解正確的是（   ）

A．圖中最大的分類單位是屬                          B．狼和犬的相似程度最小

C．貓和虎同屬于貓科                                    D．虎和犬沒有任何親緣關系

綠色植物是生態系統中的生產者，因為它們能進行光合作用。請根據光合作用示意圖回答問題。

（1）植物進行光合作用的主要器官是           。

（2）請寫出圖中各序號所代表的物質①              ②              。

（3）光合作用的條件是（   ）

      A．有光無光均可        B．有光

（4）光合作用的場所是

      A．線粒體              B．葉綠體

（5）圖中的①和②進出葉片的“窗口”是由保衛細胞構成的____     ；光合作用制造的有機物通過         （填“導管”或“篩管”）運輸到植物體的各個部位。

用顯微鏡觀察寫在載玻片上的英文字母“d”，在低倍鏡視野中看到的物像是（   ）

A．d               B．q                  C．p                 D．b

下圖是人體消化系統組成示意圖，對圖中④的描述正確的是（   ）

A．是人體最大的消化腺                                 B．是人體消化和吸收的主要場所

C．可以分泌膽汁                                           D．只能初步消化蛋白質

下列疾病中屬于傳染病的是（   ）

A．流行性感冒       B．呆小癥                    C．冠心病            D．白化病

每年的5月20日是“中國學生營養日”。有關數據表明，我國學生營養不良和營養過剩的狀況令人擔憂。無機鹽、維生素等攝入量不足，缺鐵性貧血現象普遍存在；多糖分、高脂肪的飲食習慣使肥胖兒逐年增多。早餐“馬虎”、中餐“湊合”、晚餐“豐富”等錯誤的營養消費觀念，是導致學生營養狀況問題的主要原因。

上圖顯示，不同人群每天攝入的食物比例是不同的，請仔細觀察后回答下列問題：

（1）如圖所示，肥胖患者的飲食中____    和___        _的攝入量較正常人偏多。

（2）營養不良會影響健康，如缺鐵易患        病，因為鐵是紅細胞中        的重要組成成分。

（3）糖類是人體最重要的能源物質，它主要從          食物中獲得。

（4）下列飲食習慣合理的是（   ）

A．經常吃“洋快餐”

B．睡覺前多吃一些食物，早餐可以不進食

C．用喝果汁、可樂等飲料來代替飲水

D．不挑食、不偏食，按時進餐

下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數日后，瓶中肉湯也變質了。請回答：

（1）甲圖中肉湯仍然保鮮的是____瓶，而將其瓶頸打斷后肉湯變質的原因是空氣中的_______進入瓶內。

（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是（   ）

A．瓶子的大小         B．細菌的有無         C．肉湯的多少

乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是          。

（3）這個實驗證實了細菌（   ）

A．是自然發生的        B．是由原已存在的細菌產生的

某學校的幾位同學對生物學知識非常有興趣，經常做一些生物學小實驗，這次他們用大豆種子做了如下實驗。

（一）實驗過程：

（1）取三個無色透明的玻璃杯，分別標記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水。

（2）取30粒大豆種子，隨機平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。

（3）將三個杯子杯口密封好。其中C杯內用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理。如圖甲所示。

（4）將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環境中放置一段時間。

（二）實驗結果：

一段時間后，A、B兩杯內的種子多數萌發，C杯內種子沒有萌發。

請回答問題：

（1）如果幾位同學的設計思路是把A、B作為對照實驗，由此可以推斷他們最初所做的假設是：“大豆種子的萌發需要                                      ”，該對照實驗的變量是____                    ___，從實驗結果分析，這組對照實驗可以得出的結論是                                                            。

（2）A、B、C中，除了A與B外，能夠作為對照實驗的還有                     ，該對照實驗可以得出的結論是                                               。

（3）萌發后的大豆種子繼續發育形成了幼苗（如圖11乙）。請寫出圖乙中①②③各部位分別來自大豆胚的哪些組成部分。

①             ；②             ；③             。