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下圖分別表示四種植物上下表皮的氣孔，其中葉片浮于水面生長的植物是         (    )

下表是某同學在做光對黃粉蟲幼蟲生活的影響實驗中記錄的一組數據，解讀數據，回答問題：

（1）以時間為橫坐標，個數為縱坐標，繪制曲線。

（2）從曲線反映的情況來看，在陰暗處的黃粉蟲幼蟲數量越來越_______，而明亮處的黃粉蟲幼蟲越來越_______，說明黃粉蟲幼蟲適于生活在_______的環境中。

（3）實驗時只用一只黃粉蟲幼蟲可以嗎？_______為什么？_____________________

（4）實驗中設計明亮處的目的是___________________________________

李華和張兵為了驗證植物的蒸騰作用，設計了實驗裝置（如下圖）。李華的設計為圖甲，張兵的設計為圖乙。將裝置放在陽光下一段時間后，塑料袋上出現了水珠。李華和張兵都說自己的設計合理，你認為呢？______________。為什么？______________。

下圖所示顯微鏡的各種鏡頭，請回答下列問題：

（1）圖中所示鏡頭屬于目鏡的是_______，屬于物鏡的是_______。

（2）在觀察人的口腔上皮細胞時，若想獲得最大圖像，鏡頭組合應為_______。

（3）視野中有一較理想的圖像在左下方，如把其移動到視野中央，應向_______方移動玻片標本。

（4）王剛同學觀察到視野中有一物體，但是無法確定是氣泡還是細胞，李明判斷為氣泡，他的依據是____________________________。

（5）李娜同學觀察后，認為李明的判斷是正確的，同時指出視野內有污點，在轉動目鏡和輕推玻片標本后，污點仍在原處，你判斷污點在_______上。

下圖為種子呼吸作用及植物光合作用實驗圖，乙圖曲線表示種子呼吸作用（實線）及幼苗光合作用（虛線）的強度變化過程，當向種子瓶內加少量水后，曲線發生了變化，請回答：

（1）曲線ab上升的原因是___________________________________

（2）曲線cd上升的原因是___________________________________

（3）當玻璃罩內二氧化碳濃度過高時，________________________，因而曲線de下降。

下圖是“蚯蚓對土壤的翻耕”實驗，根據實驗回答下列問題：

（1）實驗裝置上面蓋蓋板的目的你認為是什么?

（2）為什么還要留出一定縫隙?

（3）五、六天后你觀察到的現象是?                                   。

（4）此實驗說明                                             。

下圖是家鴿的肺和氣囊示意圖，請回答：

（1）注明圖中各部分的名稱。

[1] _______；[2] _______；[3] _______；

（2）家鴿每呼吸一次，氣體兩次經過[   ] _______，進行兩次氣體交換，這樣的呼吸方式叫______________。

下圖是人的一側上肢及附著在骨上的兩塊骨骼肌，當用筷子把菜送入口中時，圖中[2]處于_______狀態，圖中[1]處于_______狀態。

下圖是某同學在顯微鏡下觀察到的葉橫切面，據圖回答問題。

（1）圖中[1]是       ，[2]是      ，[1][2]屬      組織，構成[1][2]的主要是      細胞，其特點是結合緊密，         ；[3]是     ，它由       細胞構成，這種細胞呈     形，和其他表皮細胞相比，細胞內有       ；[4]是      ，[5]是      ，[4][5]屬于      組織；[6]是        ，包括       、        兩種組織。

（2）由圖可知，葉的上面比下面顏色       ，原因是                              。

觀察植物細胞結構圖，回答：

（1）在植物細胞的結構中，對細胞起保護作用的結構是[   ]      和[   ]      。

（2）番茄中帶酸味的物質存在于細胞結構的[   ]      中。

（3）動物細胞和植物細胞的主要區別是動物細胞中無[   ]      和[   ]      。

（4）對細胞起保護和支持作用的是[   ]      。

（5）控制物質進出細胞的結構是[   ]      。

（6）遺傳物質存在于[   ]      內。

（7）為細胞生命活動提供能量的是          。

（8）光合作用的場所是            。