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如圖是根據生物的特征進行分類的圖示。例如，A類動物是以卵生為分類依據進行歸類的。

  (1)蟒蛇屬于五類脊椎動物中的______類動物。

  (2)圖中C類動物是以_____(選填“終生用肺呼吸”或“胎生、哺乳”)為分類依據進行歸類。

科研人員按如下步驟進行實驗：①將香菇菌種經無菌操作后等量接種到兩份相同的培養(yǎng)基中；②把接種后的培養(yǎng)基分別放在兩個箱子中，在其中的一個箱子中央放入磁鐵，另一個不放磁鐵作為對照組；③每天觀察測量并記錄菌絲的長度。該實驗要研究的問題是

  A．水分對香菇生長是否有影響    B．培養(yǎng)基對香菇生長是否有影響

  C．磁場對香菇生長是否有影響    D．光照對香菇生長是否有影響

早春播種以后，常用“地膜覆蓋”的方法促進早出苗，其主要原因是

  A．種子萌發(fā)需要避光            B．防止風沙

  C  保濕、保溫有利種子萌發(fā)       D．防止鳥類取食種子

給病人輸液時，常用橡皮帶扎緊病人的前臂，發(fā)現手上的“青筋”隆起。這些“青筋”是

  A．動脈           B．靜脈     C．毛細血管        D．動脈與靜脈

對于因病死亡的雞、鴨、鵝、豬等家禽和家畜，正確的處理辦法是

  A．腌制后賣給他人             B．留作食用

  C．深埋或徹底焚燒             D．制成飼料

（7分）請根據下列短文回答問題：

我叫氧氣，一天，我隨同二氧化碳、氮氣等，利用主人吸氣的機會，來到主人的鼻腔叢林，開始了不平凡的旅行。我闖過幾道“關卡”后，終于乘上旅游快艇，順著一條紅色河流來到一個叫“細胞”的王國，在這個王國的某一間大房子里，為了主人的需要，我發(fā)揮了最大作用，但我也消失了。

（1）氧氣進入的叢林指鼻腔中的               。

（2）文中氧氣乘坐的旅游快艇指的是          ，氧氣在肺泡處和組織處氣體交換都是通過               實現的。

（3）氧氣發(fā)揮作用的“大房子”指           ，請用箭頭在下圖中畫出氧氣在人體內的旅行線路。氧氣消耗時產生了          氣體，請用箭頭在圖中畫出該氣體在人體內的轉移線路（在箭頭上表明氣體名稱）。

健康人排出的尿液中一般不會有  

  A．水            B．尿素      C．葡萄糖         D．無機鹽

（5分）科學家將男、女體細胞內的染色體進行整理，形成了右上方的排序圖。請分析回答：

（1）從圖中可以看出，在人的體細胞中，染色體是        存在的。

（2）甲細胞染色體組成為         。甲產生的生殖細胞中含有     條染色體。

（3）對先天性愚型患者進行染色體檢查，可以看到患者比正常人多了一條21號染色體。遺傳學上把這種現象叫做            。

（4）若甲、乙是一對夫婦，第一胎生的是女孩，假如他們再生第二胎，生男孩的可能性約為          。

（8分）曉剛同學去奶奶家玩，奶奶拿出了大小兩種花生請他們品嘗。他們一邊吃著，一邊產生了疑問：“花生果實的大小是由什么原因造成的？”請根據下圖中幾個人的對話回答問題。

（1）圖中四個人的說法假設的是奶奶和       同學的說法。

（2）如果要設計實驗驗證奶奶的假設是否正確，實驗的變量應該是         ，實驗中大小兩種花生栽培的條件應該是                的。

（3）用于實驗的花生種子取樣方法應該是（   ）

A．隨即的　　　　　　　　　　　　B．大、小花生都挑中等大小的

C．大花生挑大的，小花生挑小的　　D．小花生挑大的，大花生挑小的

（4）從實驗結果更加可靠的角度考慮，最好選用下列哪個數量的花生用于實驗？（  ）

A．1粒　　　　B．15�！　　　�C．30�！　　�D．50粒

（5）曉剛的話是對       同學說的。要比較兩種花生的大小，曉剛提出處理數據的方法是           ，除此之外，還可以采用的方法是              （回答一種即可）。

（6分）右圖是種子進行呼吸作用及植物進行光合作用的實驗裝置。瓶內是潮濕的將要萌發(fā)的種子，密封完好的塑料袋內是生長旺盛的綠色植物。

（1）實驗開始，將裝置從陰涼處移到陽光下，由于溫度升高，瓶內種子的      增強。使得          濃度加大，這種物質擴散到塑料罩內后，植物的光合作用會增強。

（2）過一段時間后，會發(fā)現在塑料罩內壁上出現小水珠，這些小水珠來自植物的  　　 　　　　　　（填某種生理活動）。

（3）如果將瓶內的玻璃管口堵塞，種子的呼吸作用和植物的光合作用將        （填“增強”或“減弱”），原因分別是                               ；      　　　  

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