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A.①具有分裂、分化能力

B.③和④沒有細胞核

C.當身體受細菌感染時，③的數量會增多

D.②使血液呈紅色，具有運輸氧的功能

（1）從傳染病的角度看，新冠病毒是這次疫情的_______。核酸是病毒的_______，核酸檢測結果陽性是機體被病毒感染的直接證據。

（2）本次疫情中，研究人員通過研究發現，病毒侵入人體后，機體會產生相應的抗體來抵御入侵，其中IgM抗體和IgG抗體在機體內的含量變化如下圖。

由圖分析可知，病毒初次進入機體后，經過一定的潛伏期，刺激淋巴細胞合成并分泌________抗體進行早期防御，該抗體可持續數日至數周。其后出現的是_______抗體，這種抗體可在體內持續較長時間。臨床上的血清學檢測便是檢測血液樣本中的這兩種抗體的存在及含量，血清學檢測陽性是機體被病毒感染的間接證據。

（3）在病毒的潛伏期，通過血清學檢測無法檢出抗體，而通過核酸檢測，能判斷處于早期的感染者，但核酸檢測受樣本取材的影響較大。研究人員將二者聯合檢測，綜合判讀，核酸檢測用于疾病的初篩，確�！安宦�”，血清學檢測用于疾病的鑒別診斷，確�！安诲e”。下表是部分患者的檢測結果（“﹢”表示陽性，“﹣”表示陰性）。

據表推測相應患者的患病情況：第2組患者_______，第4組患者______。（選填序號）

A.感染中晚期，或者再次感染病毒

B.曾經感染過病毒，但體內病毒已被清除

C.感染早期，病毒處于潛伏期

D.未感染過病毒/span>

A．需要營養和氧氣 B．需要營養、不需要氧氣

C．不需要營養和氧氣 D．不需要營養、需要氧氣

茭白鮮嫩爽口，號稱“江南三大名菜”之一。但你知道茭白傳奇的一生是怎樣展開的嗎？

茭白是一種叫作菰（gū）的植物肉質膨大的莖。菰為禾本科菰屬水生草本植物，原產于中國和東南亞。菰在我國古代作谷物食用，菰的種子稱為菰米，中國人食用菰米的歷史可追溯到3000年前。很多人知道“五谷”，但實際上《周禮》中記載有“六谷”，菰就是遺失的那一個。茭白入蔬，經歷了一個由谷物到蔬菜的變化過程。據史料記載，大約在漢代末期，菰在生長過程中開始出現肥大的肉質莖，這種肉質莖對菰而言是一種病態器官，這樣的菰就不能開花結實了。本來這是農業病害，但古人很快發現，菰的膨大部分鮮嫩甜滑，于是逐漸開始食用，這就是茭白。自唐代起茭白開始作為蔬菜大量種植，從此，菰米隨之消失而被茭白所取代。現代研究表明，菰在生長過程中感染了茭白黑粉菌，在茭白黑粉菌產生的植物激素刺激下，菰的莖節細胞加速分裂，并儲存養分，從而形成肥大的肉質莖。沒有被茭白黑粉菌感染的菰則正常開花，但不能形成肉質的茭白。如果你切開長得比較老的茭白，會看到里面有許多黑斑，它們是茭白黑粉菌的孢子。不過大家不用擔心，茭白黑粉菌是專一寄生在茭白植株內的真菌，對人體無害。

除了作為蔬菜食用，茭白還是一種用途豐富的植物。茭白的莖葉可當作動物飼料，茭白植株具有修復濕地生態、治理水體污染等作用。我國很多種植茭白的地區，都開展生態立體種養技術，例如形成“魚、鴨、茭白”種養模式，茭白田的魚、鴨能捕食害蟲，鴨糞既可以是魚的飼料，同時，鴨糞和魚糞還能肥田。這樣的種養模式也明顯提高了土地和水資源的利用率。

（1）菰的果實由穎（谷殼）與穎果組成。脫殼后的穎果，即為菰米。據此判斷菰屬于________（填“裸子”或“被子”）植物。

（2）被茭白黑粉菌侵染的菰有了膨大的肉質莖，但不能開花結果，這與原本開花結果的菰表現不同，這種現象稱為______。

（3）茭白肉質莖的生長，一方面要靠細胞分裂來增加細胞的______，另一方面要靠細胞生長來增大細胞的______。

（4）生態立體種養模式的茭白田中，魚、鴨、茭白等生物及其環境共同構成了一個_______。根據文章中的信息，你認為這種生態立體種養模式的哪些方面體現了綠色種養、綠色施肥的環保理念？寫出一條并分析其意義：_______。

（1）圖中①果實從植物體的結構層次上看屬于_____，它由雌蕊的_____發育而成。

（2）資料中劃線部分體現了生物_____多樣性，樸樹和紫薇的栽培除播種育苗外，也可 以采用扦插、_____或壓條等營養繁殖的方法。

（3）觀察②、③的結構，可判斷出樸樹和紫薇都是_____子葉植物。

（4）中耕松土是為了促進根細胞的_____，資料中與之相同原理的措施還有_____。

A．遺傳性 B．適應性 C．進化性 D．變異性

A.生物能適應環境

B.生物能對環境產生一定的影響

C.生物既能適應環境，又能對環境產生一定的影響

D.生物只能適應環境，對環境沒有影響

A.結構①內有滑液，能使關節更加靈活

B.結構③損傷后會影響關節的牢固性

C.人工關節可替代受損的④關節頭和⑥關節窩

D.膝關節的復雜性體現在除基本結構外，還有髕骨和半月板等結構

A.實驗中要保證適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣

B.實驗中有無冠毛為實驗變量，無冠毛組是對照組

C.無冠毛的蒲公英種子萌發率較低，萌發時間更長

D.實驗結果說明去除冠毛會抑制蒲公英種子萌發

A.科研人員進行此項研究時使用了調查法

B.該生態系統的自我調節能力與圖中的生物種類無關

C.圖中各種動物與秋沙鴨之間主要是捕食和競爭關系

D.保護此區域的魚類資源是增加秋沙鴨數量的途徑之一