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A. 進行生產創造的人類

B. 以捕捉其他生物為食的動物

C. 能利用光能，制造有機物的植物

D. 能分解動植物遺體，在物質循環中起作用的細菌、真菌等

（1）若a是淀粉消化的終產物，則a是_____，D代表腎臟，正常人尿液中沒有a物質，是因為_____。

（2）圖示中屬于排泄的途徑是______（填序號）。

（3）考試過程中，小涵會消耗大量的氧，呼吸頻率和呼吸深度都會增加。當進行圖甲中過程③時，膈肌處于______狀態。

（4）在進行1000米快跑測試時，小涵因意外摔倒擦傷了膝蓋。小涵“擦傷膝蓋并感到疼痛”的神經沖動傳導過程是_____（用圖乙中的數字和箭頭表示）。

A. B表示顯性基因

B. 如果B來自父方，則b來自母方

C. 此個體表現出的是B所控制的形狀

D. b控制的形狀不能在后代中表現，屬于不遺傳的形狀

（1）仔細觀察如圖，說說在這20年里，二氧化碳濃度變化趨勢_____，地球大氣中二氧化碳等氣體既能使太陽光順暢地透射到大地，又能截留和吸收地表放散出的熱量，起著溫室上的玻璃一樣的作用，這就是_____．

（2）根據研究表明，每年冬季的二氧化碳濃度要高于夏季，解釋其中的原理_____．

（3）為了有效減緩溫室效應，請你為政府機構進言獻策_____．

A. 都能進行呼吸 B. 都能排出體內的廢物

C. 都能生長和繁殖 D. 都能自己制造有機物

A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞核 D．液泡

該同學提出的問題：重金屬元素鎘對人類有多大的危害呢？

（1）實驗過程：

①取32只體重為30g，生理狀態、健康狀況基本相同的小鼠隨機平均分成4組，雌雄各半，并編號A、B、C、D。

②用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液，然后分別用配制的溶液對小鼠進行灌胃實驗，其結果如表。

③實驗結論：

根據表中數據分析，隨鎘含量的增加，小鼠的死亡率________。說明鎘含量越高，對人體的危害________。

（2）請根據上述實驗設計回答下列問題。

①該同學設置A組的目的是________，該實驗的實驗變量是________。

（3）為了控制單一變量，32只小鼠灌胃前后的生活條件須________（填相同或不同）．

（4）該實驗設計分4組進行，每組樣品都選用8只小鼠，主要是為了減少誤差，避免出現________

（5）“浪費糧食是可恥的”，于是該同學用“鎘大米”喂雞，但鎘通過食物鏈最終不斷在人體內________，仍然會對人體造成危害．

（1）圖甲中所示的草原生態系統的食物網中，只位于一條食物鏈上的生物在分類上屬于______。

（2）生態系統中能量隨食物鏈和食物網流動且逐級遞減，此生態系統中鷹獲得能量最多的一條食物鏈是_____。

（3）圖乙中的陰影部分表示四種生物的共同特點，若陰影表示四種生物在生態系統中的組成成分，則陰影表示的含義為_____。

（4）從行為獲得的途徑看，鷹的繁殖行為屬于_____。

（5）該生態系統在沒有人為干擾的情況下，蛇和鼠的數量能夠保持相對穩定，這是通過生態系統的_____能力實現的。

A．枯草桿菌 B．甲烷菌 C．鏈球菌 D．金霉菌

A. 男生出現遺精，女生出現月經 B. 心臟、肺的功能明顯增強

C. 男生聲音變粗，女生聲音變細 D. 身體迅速發胖