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A. 擴大陸生動物的活動空間 B. 獲得食物

C. 躲避敵害 D. 以上三者都是

（1）能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設，是探究成功的前提。以上四位同學中，_____同學作出了假設。

（2）某同學提出了實驗的初步設想，經過討論和交流，小組最終確定了如下實驗方案：取新鮮且大小相同的饅頭三小塊和3支相同的試管，按如圖所示的方法處理后，同時放入37℃的溫水中10分鐘。

①選用1號和2號試管作對照實驗時，是為了探究_____對淀粉的消化作用。

②取出3支試管，分別滴加2滴碘液并搖勻，理想的實驗現象是1號試管無顏色變化，原因是_____。如果1號試管的實驗現象未達到預期效果，呈現淺藍色，可能的原因是_____（寫出一種即可）。

（3）通過探究活動，你認為吃飯時應該做到_____。

（4）該小組實驗后沒有收拾，實驗桌上剩余的饅頭不久長出了黑色霉菌。霉菌細胞與細菌的最主要區別是有明顯的_____，為防止食品腐敗變質，人們發明了許多保存食品的方法，方便面中的“蔬菜包”采用的主要方法是_____。

（5）乙同學的叔叔是位特型演員，他除了身材異常矮小以外，其他發育都正常。造成叔叔身材矮小的原因是_____。

（1）[6]_____能保護幼嫩的胚，胚包括_____（填序號）、其中[_____]是胚軸。

（2）菜豆種子萌發時，首先要吸收水分，同時[]_____提供營養，隨后[]_____突破種皮發育成[8]_____；胚軸伸長；[_____]胚芽發育成_____，再發育成莖和葉。

（1）根尖結構中生長速度最快的部位是[2]_____；吸收水分和無機鹽的主要部位[_____]成熟區，因為該區域有大量的_____，大大的增加吸收面積。

（2）幼根的生長靠[_____]伸長區的細胞_____使細胞的體積增大和[3]_____的細胞分裂使細胞的_____增加。

（3）根尖結構中具有保護作用的[4]_____，帶土移栽主要是為了保護_____，保證移栽后植物對_____和無機鹽的正常吸收，防止植物萎蔫。

（1）若圖一表示一個完整的生態系統，還需要補充的成分是_____。

（2）該生態系統中能量的源頭是_____，能量流動的特點是_____。

（3）若X代表該食物網中的某種生物，那么對于食物鏈：“植物→昆蟲→蜘蛛→X→蛇→鷹”，X既可以代表青蛙，也可以代表_____。

（4）該生態系統中，屬于初級消費者的是_____。

（5）圖二中的甲對應圖一中的生物是_____。

（6）若一段時間內鼠的數量大量減少，首先會引起植物的數量增加，但不會無限制地增加下去，這是因為生態系統具有一定的_____能力。

A. 動物、植物和其他生物 B. 陸生生物和水生生物

C. 作物、家畜、家禽和寵物 D. 動物、植物和微生物

（1）消化系統中，小腸壁的內表面有大量的環形皺襞和_____，使小腸的①過程面積大大增加，可以達到200平方米以上。

（2）溺水是造成當今中小學生意外死亡的第一殺手。溺水身亡主要是因為_____（圖中字母表示）所示的呼吸環節發生障礙所致。人體內的氣體交換包括b和c兩個過程，它們都是通過_____完成的。

（3）A系統起到至關重要的作用。該系統的動力器官是_____，物質運輸的載體是_____。

（4）尿液的形成經過了[②]腎小球和腎小囊內壁的濾過作用和[]_____作用。

（5）人體的各個系統既獨立分工，又相互協調，共同完成各項生理活動，使人體成為一個統一的整體，這是_____共同調節的結果。

A．胎盤 B．子宮內膜 C．卵黃 D．輸卵管

A. 童年 B. 青年 C. 成年 D. 老年