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（1）農業生產中，人們采用間作套種、合理密植是為了提高[____]______作用的效率。

（2）土壤中的水和無機鹽主要是由植物根尖的______區從土壤中吸收，再通過B導管運輸，其中絕大部分水分通過[______]______作用散失到環境中。

（3）圖甲中②表示______作用；由圖乙曲線可知，清晨6點之前，棉花釋放二氧化碳而不是吸收二氧化碳，這說明①作用強度______②作用強度（填“大于”、“小于”或“等于”）。

（1）在該食物網中，有_____條食物鏈，生產者是_____。

（2）草地上的蝗蟲體色和周圍的環境非常相似，水中睡蓮莖和葉中有發達的氣腔。上述事例體現出的生物與環境的關系是___。

（3）在草場上適度放牧，草場會由于牧草的不斷生長而基本維持原狀，這是因為生態系統具有—定的_____。

（4）鷹進行生命活動所需的能量最終來自_____。

（1）子怡同學吃的早餐被消化和吸收的主要器官是_____，消化終產物隨血液送達組織細胞后，在圖中氣體[_____]的參與下被分解利用，提供學習所需能量。

（2）陽光大課間時子去操場跑步，下列能模擬她深吸氣時肺和膈肌狀態的是_____。

（3）尿液是健康的“晴雨表”。丁大爺體檢時發現尿中含有葡萄糖，可能是圖中_____（填代號）所示的生理過程異常所致，也可能是內分泌腺_____的功能障礙有關。

（4）子怡同學的代謝終產物排出體外的途徑，圖中共呈現出_____條。

（5）小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細血管壁、腎小球壁、腎小囊內壁等結構的共同特點都是由一層細胞構成，利于物質交換，這充分體現出_____的生物學觀點。

A.①是效應器，能夠對刺扎到皮膚作出反應

B.③是神經中樞，痛覺就是在這里產生的

C.該反射活動的結構基礎是神經元

D.若因意外事故，圖中的④遭到損傷，則縮手反射不能完成，但是人會感到痛

A.某人將B和C歸為一類、A和D歸為另一類，依據的是體溫是否恒定

B.B用肺和氣囊與外界進行氣體交換，D用肺和皮膚與外界進行氣體交換

C.B在生殖和發育方面的特點是胎生、哺乳

D.A和B、C、D的主要區別是體內沒有脊柱

（1）為提高坐瓜率，果農會將當日開放的梨瓜雄蕊與雌花的柱頭“對花”，該過程在生物學上稱為_____。

（2）王大爺將取暖用的蜂窩煤爐搬進大棚，升溫的同時還可以提高_____的濃度，進而增強梨瓜的_____作用。

（3）圖三中，梨瓜白天進行的生理活動有_____（填字母）。

（4）圖四中，能表示圖三C過程的曲線為_____（填標號）。

（5）圖五中，梨瓜有機物積累最多的點是_____（填字母）。

A. 呼吸 B. 調節身體重量

C. 取食 D. 游泳時產生動力

A. 比較小 B. 表面或光滑粘稠

C. 表面或粗糙干燥 D. 一般比較大

A. 過程①中細胞質先平均分成兩份

B. 經過過程②遺傳物質發生了改變

C. 過程①是細胞生長，過程②是細胞分化

D. A、B、C代表細胞分化形成的不同組織

（1）如圖為“萌芽”社團在探究“饅頭在口腔中的變化”時的方案設計，試管均置于37℃溫水中10分鐘：

⑴滴加碘液后，________號試管不會變藍。

⑵若以“牙齒咀嚼和舌的攪拌”為探究變量，應選取________作為一組對照實驗。

（2）下表為“思邁”小組在探究“如何保鮮肉湯”時的操作處理，三個相同的錐形瓶內各加入50毫升肉湯并高溫煮沸15分鐘：

⑶實驗前將錐形瓶內的肉湯高溫煮沸的目的是________。

⑷依據實驗結果，小組三位同學的推測不合理的是________。

甲：錐形瓶內的肉湯自然就會形成細菌

乙：肉湯腐敗是由空氣中的細菌造成的

丙：低溫可抑制細菌的正常生長和繁殖