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【題目】某海關在進口食品檢疫中發現一種病原微生物，這種病原微生物為單細胞生物，具有細胞壁，細胞內沒有成形的細胞核，你認為這種生物最可能屬于（ ）
A．昆蟲 B．細菌 C．病毒 D．真菌
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【題目】下列關于細菌繁殖的敘述，正確的是（ ）
A. 細菌繁殖產生的新細菌，與原細菌所含遺傳物質不同
B. 莢膜有保護細菌的作用，與細菌的繁殖有關
C. 細菌靠分裂進行繁殖，環境適宜時繁殖速度很快
D. 細菌可以在惡劣環境中形成芽孢，進行繁殖
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【題目】以下是有關無脊椎動物的敘述，不正確的是（ ）
A. 螳螂是節肢動物，體表有外骨骼
B. 蛔蟲是線形動物，身體細長如線，有口無肛門
C. 蚯蚓是環節動物，身體由許多相似的環狀體節構成
D. 水螅的體壁由內外兩層細胞構成，消化腔有口無肛門
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【題目】根據圖選出下列敘述錯誤的選項
A. a表示細胞分裂的過程
B. b表示細胞分化的過程
C. 圖示生物體的組成層次為細胞、組織、器官、系統、生物體
D. 圖示植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子
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【題目】下圖表示肺泡內的氣體交換過程。據圖回答問題。
（1）圖中①代表 ，②代表 。
（2）②③④處含氧量最豐富的是 。
（3）③代表的血管是 ，內流 血。④代表的血管是 ，內流 血。
（4）①中氧氣的濃度始終 于空氣中氧氣的濃度。
（5）①內的氧氣進入②內，至少經過 層細胞。
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【題目】蟾蜍容顏雖然丑陋，卻是農作物害蟲的天敵，據科學家們觀察研究，在消滅農作物害蟲方面，它要勝過漂亮的青蛙，它一夜吃掉的害蟲，要比青蛙多好幾倍。研究人員為了研究蟾蜍的行為，進行了如下的探究活動：
①用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉。
②換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會像對付小蝗蟲那樣吞掉盜虻。
③接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過大野蜂蟄刺了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來。
④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了。
⑤改用盜虻再來逗引這只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。
⑥最后，還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽。
回答問題：
（1）實驗①②③說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，從行為獲得的途徑看屬于_____行為，是由_____決定的，屬于_____反射。
（2）實驗④說明了蟾蜍通過生活經驗，對大野蜂有了識別，因而不再吞吃，這是_____行為。
（3）蟾蜍和大黃蜂的發育過程相似，它們幼體的結構、生活習性與成體有較大的差異，這樣的發育叫_____發育。
（4）蟾蜍幼體——蝌蚪的心臟結構為_____。
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【題目】如圖為人體體細胞中的一對基因（B和b），位于一對染色體上的示意圖，下列與此相關的敘述不正確的是（ ）
A. B表示顯性基因
B. 如果B來自父方，則b來自母方
C. 此個體表現出的是B所控制的形狀
D. b控制的形狀不能在后代中表現，屬于不遺傳的形狀
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【題目】小紅將鯽魚、鯨、蝦分為一類，將兔、大熊貓、蜥蜴分為一類，我們分析一下，她的分類依據是（ ）
A. 形態結構 B. 發育特點 C. 生殖方式 D. 生活環境
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【題目】如圖，若甲代表水和二氧化碳，則（ ）
A. Ⅱ是呼吸作用，乙是有機物和氧氣，Ⅰ是光合作用
B. Ⅱ是光合作用，乙是二氧化碳和水，Ⅰ是呼吸作用
C. Ⅱ是光合作用，乙是有機物和氧氣，Ⅰ是呼吸作用
D. Ⅱ是呼吸作用，乙是二氧化碳和水，Ⅰ是光合作用
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