研究生物的一種基本方法是

A.
生物分類
B.
將生物分成植物和動(dòng)物
C.
認(rèn)識(shí)生物多樣性
D.
將生物分成不同級(jí)別

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下面不屬于昆蟲(chóng)綱特征是

A.
身體分頭、胸、腹三部分
B.
頭部有觸角一對(duì)，復(fù)眼一對(duì)，口器一對(duì)
C.
胸部有足3對(duì)，一般有翅兩對(duì)
D.
發(fā)育是不完全變態(tài)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

我國(guó)已廣泛利用一種膜翅目昆蟲(chóng)來(lái)防治稻螟、棉鈴蟲(chóng)、松毛蟲(chóng)等害蟲(chóng)，它是

A.
蜜蜂
B.
赤眼蜂
C.
胡蜂
D.
螞蟻

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

蝗蟲(chóng)適于跳躍和飛翔的器官分別是

A.
后足和前翅
B.
后足和后翅
C.
前足和前翅
D.
前足和后翅

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊．”這一詩(shī)句描繪的是哪類生態(tài)系統(tǒng)

A.
森林生態(tài)系統(tǒng)
B.
農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
C.
沙漠生態(tài)系統(tǒng)
D.
草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

關(guān)于呼吸系統(tǒng)的組成，正確的是

A.
氣管、心臟、肺
B.
鼻、喉、氣管、心臟、肺
C.
呼吸道、肺
D.
呼吸道、氣管、支氣管

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列屬于人體第三道防線的是

A.
皮膚和粘膜
B.
人體中的殺菌物質(zhì)
C.
免疫器官和免疫細(xì)胞
D.
人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是

A.
人體細(xì)胞中都含有遺傳物質(zhì)
B.
人體細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方
C.
決定遺傳性狀的基本單位是基因
D.
生物體細(xì)胞中的基因在染色體上是單個(gè)存在的

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

腌制泡菜時(shí)，除了要在泡菜壇上加蓋，還要用一圈水來(lái)封口，其原因是腌制泡菜的乳酸菌需要生長(zhǎng)在

A.
水分充足的環(huán)境中
B.
不流動(dòng)的空氣中
C.
無(wú)氧氣的環(huán)境中
D.
有氧氣的環(huán)境中

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

細(xì)菌和真菌生存必需的基本條件是

A.
陽(yáng)光、空氣、水、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度、一定的生存空間
B.
空氣、水、瓊脂、適宜的溫度、一定的生存空間
C.
水、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度、一定的生存空間
D.
陽(yáng)光、空氣、水、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、一定的生存空間

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同步練習(xí)冊(cè)答案

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練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)

研究生物的一種基本方法是

下面不屬于昆蟲(chóng)綱特征是

我國(guó)已廣泛利用一種膜翅目昆蟲(chóng)來(lái)防治稻螟、棉鈴蟲(chóng)、松毛蟲(chóng)等害蟲(chóng)，它是

蝗蟲(chóng)適于跳躍和飛翔的器官分別是

“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊．”這一詩(shī)句描繪的是哪類生態(tài)系統(tǒng)

關(guān)于呼吸系統(tǒng)的組成，正確的是

下列屬于人體第三道防線的是

下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是

腌制泡菜時(shí)，除了要在泡菜壇上加蓋，還要用一圈水來(lái)封口，其原因是腌制泡菜的乳酸菌需要生長(zhǎng)在

細(xì)菌和真菌生存必需的基本條件是