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A．被子植物、裸子植物、蕨類植物、苔蘚植物

B．真菌、蕨類植物、裸子植物、苔蘚植物

C．苔蘚植物、蕨類植物、藻類植物、裸子植物

D．真菌、裸子植物、蕨類植物、藻類植物

（1）人體消化系統主要包括（___________）和消化腺。

（2）①是（________），它分泌的膽汁中不含有消化酶。

（3）②是（________），是消化和吸收的主要場所

（4）③是胃，能初步消化（____________）。

（5）④是胰腺，它分泌的胰液通過導管流入（___________）。

A. 中華虎鳳蝶屬于節肢動物門昆蟲綱動物

B. 中華虎鳳蝶的發育方式屬于完全變態發育

C. 保護中華虎鳳蝶，首先要保護其棲息地，這屬于遷地保護

D. 要保護中華虎鳳蝶，因為每個物種都是一個寶貴的基因庫

（1）在探究“非生物因素對生物的影響”實驗中，看到黃粉蟲（如圖）都躲藏在食物（麥麩）下面，因此提出了要探究的問題是____？該實驗探究的變量是____。

（2）“綠葉在光下制造有機物”實驗中，將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是____；“酒精脫色”時為防止酒精燃燒發生危險，需要____加熱。

（3）下表為探究“饅頭在口腔中的變化”的實驗方案：

為探究“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用____兩支試管進行對照實驗；為探究“唾液對饅頭有消化作用”，D處應加入____。

（4）關于生男生女的奧秘，可用“模擬精子與卵細胞隨機結合的實驗”來探究，用白圍棋子代表含X染色體的精子和卵細胞，黑圍棋子代表含____的精子；統計全班實驗結果，發現不同類型的精子與卵細胞結合的機率大致相同，由此你得出的結論是____。

（5）在討論探究實驗時，甲說“為增強實驗的說服力，一般要設計對照實驗”；乙說“實驗的結果一定與實驗前做出的假設一致”；丙說“多次重復實驗可減少實驗的誤差”；丁說“探究過程中需要排除偶然因素的影響”……你認為____同學的說法不科學，理由是____。

（1）在生物學上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統稱為 。

（2）若圖一要表示一個完整的生態系統，還需要補充的組成成分是 。該生態系統中，當鼠和兔的數量增多時，植被會遭到破壞，而食肉動物數量的增加又使鼠和兔的數量減少，森林植被得以恢復，由此可以看出生態系統具有 能力。

（3）圖二中的甲對應圖一中的生物是 ，此生物與鷹的關系是 。

（4）圖三中的A在生態系統中表示的組成成分是 ，它通過生理過程 （填序號），

不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，有效的維持了生物圈中的 。

（5）由于化石燃料的大量開發和使用，二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導致溫室效應增強，破壞了生態系統的穩定性。作為生物圈中的一員，你打算怎么做？ 。

A. 它們的身體分節，附肢也分節

B. 是最大的動物類群，占所有已知動物種數的80%以上

C. 是唯一能飛的無脊椎動物

D. 體表有外骨骼，生長發育過程中一般有蛻皮現象

A. 軟體動物--呼吸器官是氣管 B. 節肢動物--有骨骼

C. 扁形動物--身體呈兩側對稱 D. 環節動物--運動器官是剛毛

（1）“網箱拆除”使清江生態系統恢復了生機，在“清江”這個空間范圍內，____與____更容易形成一個統一的整體。

（2）長江生態系統具有一定的自動____能力，但這種能力是有一定限度的，“化工裝置拆除”避免了有毒物質進入長江，恢復了這種能力；有毒物質是通過食物鏈和食物網不斷積累的，請寫出一條長江中的食物鏈：____。

（3）“三峽蟻工”清理的塑料垃圾不易被分解者分解，而“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，化作的“春泥”中含有被分解者分解產生的水和____，植物吸收它們的主要部位是根尖的____區。

（4）“生態小公民”小紅發現有些高樓的屋頂上種植了大量植物（如圖），經查資料知道：如果屋頂植物多了，可以增加大氣濕度；同時還可以降低空氣中二氧化碳的含量，更好地維持生物圈中的碳﹣氧平衡。這分別是通過植物的什么生理功能來實現的？____。

（5）作為“生態小公民”的踐行者，你可以通過哪些方面來踐行低碳生活？____。（答2條自己的具體做法）

A. 要驗證光合作用產生氧氣，與甲對照的實驗裝置應進行遮光處理

B. 乙裝置中的氣體能使澄清石灰水變渾濁

C. 要驗證二氧化碳是光合作用的原料，不需要對丙植株進行暗處理一晝夜

D. 只要丁裝置透明塑料袋內壁上有水珠出現就可以說明蒸騰作用散失水分