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A. 要將兩支試管一起放到37℃溫水中保溫5-10分鐘

B. 該實驗探究的是唾液對淀粉的消化作用

C. 加碘液后，②號試管不變藍色

D. ①號和②號試管形成對照

(1)30年來，大氣中的二氧化碳濃度呈________趨勢。這些二氧化碳來源于各種生物的____________及________________。

(2)圖中溫度幾乎在持續________，導致這一現象發生的原因是________________________________________________，這種現象叫作______________。它最終造成世界各地農作物__________和多種生物________。

A. 由工業燃燒排放的二氧化硫 B. 由工業燃燒排放的二氧化碳

C. 由人類活動引起的過氧化物增加 D. 由人類活動排放的含氮氣體

（1）表格中涉及的有無酒窩、有無耳垂等特征，在遺傳學上稱為__________ 。

（2）父母的舌頭能卷曲，女兒的舌頭也能卷曲，此現象稱為___________。

（3）若控制有酒窩的是顯性基因A，控制無酒窩的基因是a；請寫出家庭成員控制酒窩性狀的基因組成； 父親：_______ ；母親：__________ ；女兒：_____。

（1）將圖中操作步驟正確排序______（請用圖中數字與箭頭表示）。步驟②的目的是______。

（2）第⑤步驟的名稱為______；第④步實驗操作中所滴加的液體是______，目的是檢驗葉片中是否產生______。

（3）通過該實驗可以得到的結論是______

A．光合作用必須在光下進行，產物是淀粉

B．光合作用需要二氧化碳產生氧氣

C．淀粉遭到碘酒會變藍

D．光合作用只有在有葉綠體的部位才能進行

（4）步驟⑥水浴加熱后，酒精變成______色；葉片變成______色。

A. 細胞分化 B. 細胞分裂 C. 細胞癌變 D. 細胞衰亡

（一）該同學提出的問題：重金屬元素鎘對人類有多大的危害呢？

（二）實驗過程：

（1）取32只體重為30g，生理狀態、健康狀況基本相同的小鼠隨機平均分成4組，雌雄各半，并編號A、B、C、D。

（2）用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液，然后分別用配制的溶液對小鼠進行灌胃實驗，其結果如表。

（3）實驗結論：

根據表中數據分析，隨鎘含量的增加，小鼠的死亡率_____。說明鎘含量越高，對人體的危害越大。

（三）請根據上述實驗設計回答下列問題。

（1）該同學設置A組的目的是_____，該實驗的實驗變量是_______。

（2）為了控制單一變量，32只小鼠灌胃前后的生活條件須_____（填相同或不同）。

（3）該實驗設計分4組進行，每組樣品都選用8只小鼠，主要是為了減少誤差，避免出現______。

（4）“浪費糧食是可恥的”，于是該同學用“鎘大米”喂雞，但鎘通過食物鏈最終不斷在人體內_____，仍然會對人體造成危害。

A. 人對鬼見針不會產生作用 B. 毀壞了鬼見針

C. 幫助鬼見針傳播種子和果實 D. 以上都不對

（1）從圖中可以看出， 是碳循環的重要紐帶，因為它能將大氣中的二氧化碳轉化為 ，進而通過多條途徑進行碳循環．

（2）正常情況下，當碳以有機物的形式通過圖中食物鏈進行流動時，甲、乙、丙三類動物中得到碳量最少的是 ；伴隨著碳的傳遞，能量沿著食物鏈傳遞的特點是 ．

（3）動植物遺體和排出物中含有的碳可通過④所示途徑繼續參與碳循環，主要是由于 的作用．

（4）如果過度利用煤、石油等燃料，就會大大增加生物圈中 的排放量，進而加劇溫室效應．