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A. 適應 B. 繁殖 C. 變異 D. 遺傳

A. 選擇的種子要有完整的、活的胚且度過休眠期

B. 該實驗探究的是空氣、溫度、水分對種子萌發的影響

C. 該實驗不能說明種子萌發與光照有關

D. 甲和丁形成一組對照實驗，用來探究種子的萌發需要水分

(1)生態系統中，植物能夠通過光合作用制造有機物，因此植物是生態系統中的________，地球上最大的生態系統是________。

(2)請寫出兔、草、狐構成的食物鏈：________________。

(3)生態系統的組成成分除了生物部分外，還有非生物部分，如________（填兩項），等等。

(4)生態系統中的非生物部分對生物的生活與分布有影響。有同學想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響，進行了下面的探究活動。

提出問題：水分會影響蚯蚓的分布嗎？________________

作出假設：蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中，水分對蚯蚓的生活與分布有影響。

方法步驟：

Ⅰ制作下圖所示裝置；

Ⅱ將20條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；

Ⅲ一段時間后，打開鞋盒蓋子，數出兩邊土壤中的蚯蚓數目，并記錄；

Ⅳ重復步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次；

Ⅴ根據幾次記錄的實驗數據，分別求出兩種土壤中蚯蚓數目的____________。

實驗結果與結論：

預期結果有三種情況，濕潤土壤中的蚯蚓數目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數目。若該同學的實驗結果為濕潤土壤中的蚯蚓數目________干燥土壤中的蚯蚓數目，則假設成立。

實驗分析：

本實驗的變量為________。像該實驗這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做________實驗。

A．唾液 B．胃液 C．膽汁 D．胰液

A. 孢子是一種生殖細胞 B. 苔蘚植物能產生孢子

C. 種子是一種生殖器官 D. 產生孢子的植物也可以產生種子

（1）生物與非生物環境之間的相互影響與依存，昆崳山地理位置優越，氣候溫潤，為多種生物提供了適宜的生存條件，有我國分布面積最大的赤松林，還有櫟樹、刺槐等117多種植物，這體現出生物與環境的關系是______________ ．

（2）生物與生物之間的相互影響與依存，昆崳山野生動植物多達2330多種，這些生物形成了復雜的食物關系，如圖為昆崳山部分生物構成的食物網，該食物網中生物通過___關系和競爭關系相互影響與依存．

（3）在該食物網中，能利用非生物環境中的簡單物質制造有機物儲存能量的生物有___________ ， 食物網中的其它生物都通過食物鏈獲得物質和能量，比如，鷹獲得物質和能量可通過多條食物鏈，請寫出其中最短的一條 ______________ ． 生物制造或獲得的有機物最終都要被分解為無機物歸還到環境中，其途徑一是通過呼吸作用分解體內的有機物，二是通過____________（答一生態系統的組成部分）分解遺體．

（1）裝置B內的綠色植物在光照下可進行____________________作用．

（2）把D處夾緊、E處打開，當光照一段時間后，綠色植物會產生的氣體是______________ ．

（3）若要增強綠色植物的光合作用，可在A裝置中加入適量的___此時把D打開．

（4）若用黑紙片將B裝置罩上一黑紙片（D處扎緊），綠色植物主要進行_______________作用，若向C瓶中加入_______________ ， 可觀察到______________現象．

A．心臟 B．主動脈 C．瓣膜 D．肺動脈

A. ①→②→③→④

B. ①→③→②→④

C. ②→①→③→④

D. ②→③→①→④

（1）圖中的綠色植物通過葉綠體利用太陽能，把無機物合成為貯藏能量的有機物，不僅養活了自己，還養活了圖中的其他生物，所以它是生態系統中的__．生物圈中的動物必須直接或間接地以綠色植物為能量來源，所以它們是生態系統中的__．

（2）生活在一定自然區域的各種生物之間，通過捕食與被食的營養聯系形成__和__．生物間這種相互依賴、相互制約的關系，使各種生物種群的數量趨于平衡，有利于生物間的協調發展．

（3）圖中有__ 條食物鏈，寫出食物網中最短的一條食物鏈：__．

（4）圖中沒有體現出來的腐生生物能分解枯枝敗葉、動物尸體和糞便中的有機物，獲得生活必需的物質和能量，它們是生態系統中的__，對生態系統中的__起著不可替代的作用．