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15．如圖是某同學所繪的酵母菌、細菌和病毒的三種生物，據圖回答問題：

（1）上述生物沒有細胞結構的是③（填序號），它由蛋白質外殼和遺傳物質兩部分構成．
（2）②生物與①生物在結構上的主要區別是沒有成形的細胞核．
（3）②生物繁殖后代的方式是分裂生殖，人類日常生活中對①的應用有蒸饅頭、釀酒．

14．下面動物行為中屬于學習行為的是（　　）

A．

動物表演

B．

蜜蜂群體生活

C．

蜘蛛結網

D．

親鳥育雛

13．螞蜂遭受到襲擊時，蜂群共同向侵犯者發起攻擊，從個體和群體的角度來看應屬（　　）

	A．	攻擊行為和社會行為		B．	學習行為
	C．	取食行為和社會行為		D．	防御行為和社會行為

12．下列哪項不是防治血吸蟲病的措施（　　）

	A．	防止含蟲卵的糞便污染水源		B．	消滅釘螺
	C．	用糞便發酵法殺死蟲卵		D．	打赤腳下田干活

11．某生物興趣小組在一次實地考察中，觀察到了蚯蚓、青蛙、家燕、家兔四種動物．下列有關這些動物的敘述中，錯誤的是（　　）

	A．	青蛙的幼體既可用鰓呼吸又可用肺呼吸
	B．	蚯蚓的體內沒有脊柱
	C．	家燕具有筑巢、孵卵、育雛等行為
	D．	家兔的生殖發育方式為胎生哺乳

10．對農作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導我們的農業生產．下面是某小組利用玉米植株所做的相關實驗及結果，請回答相關問題：

（1）若圖二小燒杯中是氫氧化鈉溶液（能吸收二氧化碳），則要探究的是圖一中植物的光合作用中①箭頭（填序號）所表示的物質．最好設計對照實驗，設計時，將類似于圖二的實驗裝置如何修改？小燒杯中放清水．
（2）如果圖一表示植物的呼吸作用，該同學想研究氣體②，那么對圖二裝置做的處理是置于黑暗處（或用黑色塑料袋罩住）；小燒杯內方澄清的石灰水．
（3）圖二培養液中，除了玉米苗所需的水分之外，還應加入一定種類和數量的無機鹽．
（4）由圖三可知，與M點相比，N點單株光合強度明顯減弱．原因是種植密度過大，葉片彼此遮擋，通風不暢，光照和二氧化碳的含量兩個和光合作用有關的主要外界因素受到影響．圖三給我們的啟示是，栽培農作物時要注意合理密植．
（5）選取植株上甲、乙、丙、丁四片大小、重量相等的葉片，作如下處理（凡士林有透光不透氣的作用）；然后將植物置于光下通風處，幾小時后，葉片內有機物含量從多到少的順序是丁→乙→丙→甲．

	甲	乙	丙	丁
涂凡士林的部位	上、下表皮	上表皮	下表皮	不涂

9．取甲、乙兩個型號相同的量筒，分別插入一個生長狀況相同的天竺葵枝條，摘除其中一個枝條的葉，各注入清水至10毫升，然后將兩裝置放在光下，每隔10分鐘記錄量筒液面的讀數．結果如圖，分析正確的是（　　）

	A．	乙組的葉片未被摘除
	B．	甲組減少的水分主要用于光合作用
	C．	散失的水分是通過莖、葉中的篩管運輸的
	D．	實驗結果說明葉是蒸騰作用的主要器官

8．天然種植的棉花大都是白色的．偶爾在田中也會出現一兩株彩色（如棕色）的棉花．彩棉用于紡織，可以免去繁雜的印染工序，既降低生產成本，又減少化學物質對人體的傷害，是名副其實的“綠色產品”．現有兩株白色的棉花，分別讓它們作父本和母本進行雜交．結果它們的子代中有的結白色棉花，有的結棕色棉花．請分析回答：
（1）在種滿白色棉花的大田中，偶爾出現的一兩株彩色的棉花是生物的變異現象．棉花的白色和棕色在遺傳學中是一對相對性狀．在上述棉花顏色的遺傳雜交實驗中，隱性性狀是棕色．
（2）如果有B和b分別來表示顯性基因和隱性基因，則在上述棉花顏色的遺傳雜交實驗中父本和母本的基因型分別是Bb、Bb，子代中結白色棉花和結紅褐色棉花的基因型分別是BB或Bb、bb．子代中結白色棉花是雜合體的占50%，結紅褐色棉花的占25%．
（3）農業技術人員想在短時間內將彩棉大量繁殖，比較理想的繁殖方式是D．
A．種子繁殖　　　B．壓條　　　C．扦插　　　D．組織培養．

7．下圖中，圖1表示一粒浸軟的菜豆種子，某同學用刀片在 圖中虛線處將種子切斷，并畫出了橫斷面的示意圖--圖2，下列敘述錯誤的是（　　）

	A．	圖2中①②③構成胚		B．	圖2中①是由受精卵發育來的
	C．	圖2中②的基本組成單位是細胞		D．	圖2中③表示子葉

6．若某植株的一葉片的主葉脈被切斷（如甲葉），另一葉片上貼上錫箔（如乙葉）；在陽光下照射4小時，經脫色并用碘液處理，A部位呈棕褐色，B部位呈藍色，錫箔C的位置不呈藍色，以上實驗能夠證明光合作用需要（　　）

A．

水和光

B．

葉綠體和光

C．

水和二氧化碳

D．

水和葉綠體