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16．為什么做饅頭揉面時可以加一些上次揉面時留下來的“老面”，而不可以用蒸熟的饅頭做“引子”，為什么鮮酵母、“老面”要經常更換？

15．下列對微生物的認識正確的是（　　）

	A．	病毒沒有細胞結構，繁殖方式是分裂生殖
	B．	真菌都是單細胞生物
	C．	細菌的主要結構特點是沒有成形的細胞核
	D．	細菌的繁殖方式是孢子生殖

14．下列關于青蛙和家蠶這兩類動物的變態發育的敘述中，正確的是（　　）

	A．	它們的變態反應過程中都要蛻皮
	B．	它們的變態反應過程中都經歷了受精卵到成體四個階段
	C．	它們都是有性生殖，受精卵在水中發育
	D．	它們的幼體和成體在形態結構和生活習性上有很大差異

13．下列有關生物多樣性的敘述，不正確的是（　　）

	A．	物種多樣性的實質是基因多樣性
	B．	建立自然保護區是保護生物多樣性最有效的措施
	C．	當基因多樣性發生變化時，不會影響到生態系統多樣性
	D．	保護生物多樣性最根本的措施是保護動物的棲息地和生活環境

12．動物可從外界攝取食物，并通過呼吸作用將其消化分解，反映了動物在自然界中的哪種作用（　　）

	A．	促進物質循環		B．	維持生態平衡
	C．	幫助植物傳粉		D．	幫助植物傳播種子

11．下列表示骨、關節和肌肉關系的示意圖中，正確的是（　　）

A．

B．

C．

D．

10．如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲．當你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因為環境變明亮了嗎？某同學對此進行了探究，請你將他探究活動的過程寫完整．
（1）提出問題：鼠婦會選擇陰暗的環境嗎？
（2）作出假設：鼠婦會選擇黑暗的環境．
（3）制訂實施探究的方案：在鐵盤內放上一薄層濕土，一側蓋上不透光的厚紙板，另一側蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為．這樣在盒里就形成了明亮、黑暗和兩種環境．該實驗的變量是光．
如果在鐵盤兩側中央各放1只鼠婦不能（填：能或不能）得出準確的結論？為什么？
（4）分析結果，得出結論：該同學對上述實驗重復了5次，結果如下表．

環境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	0只	1只	2只	0只	2只
陰暗	10只	9只	8只	10只	8只

為了使實驗結論更準確，應對上述數據作怎樣的處理？求平均值；原因是：減小誤差；
（5）結論：光對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在的陰暗環境中生活．

9．如圖甲為顯微鏡結構圖，請根據圖回答下列問題．

（1）填出下列序號所示的名稱．a目鏡、f反光鏡、c物鏡、g粗準焦螺旋．
（2）當視野中已經看到物像，但不太清晰，此時應該調節細準焦螺旋．
（3）位于視野右上方的物像，應將裝片向右上方移動就能將觀察到的物像移到視野中央：在顯微鏡下觀察到一個氣泡，判定它是氣泡的理由是受擠壓會移動，邊緣有一圈黑色，無細胞核．
（4）圖乙是顯微鏡的目鏡、物鏡．使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時，為使視野中觀察到的細胞數目最多，其目鏡和物鏡的組合是①④
（5）A、B為顯微鏡觀察到的兩個視野，其中甲為主要觀察對象，當由視野A變為視野B時，操作方法是向左邊移動．
（6）放到顯微鏡下觀察的材料必須是的薄而透明．

8．如圖是細胞分裂示意圖，請據圖回答問題．
（1）A過程表示動物細胞分裂； B過程表示植物細胞分裂．
（2）A和B過程中首先分裂的是細胞核，然后是細胞膜，使細胞質一分為二，并且每一部分含一個細胞核．
（3）B過程與A過程的不同之處是在細胞膜外還要形成新的細胞壁．

7．物種多樣性的實質是（　　）

A．

生態系統多樣性

B．

分布多樣性

C．

環境多樣性

D．

遺傳多樣性