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科目： 來源： 題型：選擇題

5．

如圖是對生殖與發育特點的比較，其中三個圓分別代表三種動物，各圓的重疊部分表示共同特點．圖中字母所代表的特點，錯誤的是（　　）

A．

G--卵生

B．

J--變態發育

C．

H--具有孵卵行為

D．

I--體內受精

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科目： 來源： 題型：選擇題

4．男性生殖系統中能夠產生精子和分泌雄性激素的器官是（　　）

A．

輸精管

B．

睪丸

C．

附睪

D．

精囊腺

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3．移栽樹苗時，下列措施不應該采用的是（　　）

A．

多澆水，多施肥

B．

陰天或傍晚移栽

C．

帶土移栽

D．

剪去部分枝葉

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2．下列說法中，不正確的是（　　）

	A．	心臟內的瓣膜能使血液從心房流到心室，再從心室流到動脈
	B．	當肋間外肌收縮，膈肌舒張時，能完成吸氣
	C．	人在幼年時，若生長激素分泌過少，易患侏儒癥
	D．	入球小動脈和出球小動脈中流的都是動脈血

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1．下列屬于相對性狀的是（　　）

	A．	豌豆的高莖和矮莖		B．	人的單眼皮和黑眼睛
	C．	狗的長毛和兔的短毛		D．	桃果的毛桃和蜜桃

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20．下列說法中，錯誤的是（　　）

	A．	海帶和紫菜都沒有根、莖、葉的分化
	B．	葫蘆蘚具有莖和葉，但莖中沒有導管
	C．	腎蕨具有根、莖、葉，體內有疏導組織
	D．	銀杏和杏樹都能結出果實，果實中含有種子

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19．W 如圖是某生態系統的食物網，對此食物網的說法中，不正確的是（　　）

	A．	該食物網中共有3條食物鏈
	B．	該生態系統的生產者是水稻
	C．	在水稻→田鼠→蛇這條食物鏈中，含能量最多的是蛇
	D．	此食物網中最長的食物鏈是水稻→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇

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18．某生物小組同學探究“酸雨對生物的影響”的過程如下：
（1）要研究的問題：酸雨對生物有影響嗎？．
（2）作出假設：酸雨對生物有影響．
（3）制定方案：
①在一個花盆里播下5粒大豆，等它們長成幼苗后做實驗；
②向食醋中加清水，做成“模擬酸雨”，用pH試紙測定它的pH值，使pH值在4左右；
③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現象．
（4）實驗結果：花盆中大豆幼苗都死亡了．
（5）實驗結論：酸雨對生物有影響．
回答下列問題：
A．該小組同學“要研究的問題”是什么？請將你的答案填在上面的橫線上．
B．該小組同學的實驗設計有不足的地方嗎？如果有，請指出并幫助他們改正．
C．通過上述探實驗，你對酸雨有哪些認識或看法？

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17．結合所學知識，根據題意完成下列圖解．
（示例D：水土流失、草原沙化）

A：酸雨B：溫室效應C：建立自然保護區．

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16．

圖示消化系統的組成，據圖回答：
（1）人體消化系統包括消化道和消化腺兩部分．
（2）請寫出圖中[④]代表的器官名稱：胃[④]．
（3）能分泌胰液的器官是[⑤]，消化吸收的主要器官是小腸[⑥]．
（4）米飯中的主要成分是淀粉，最先對淀粉初步消化的器官是①（填序號）．

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