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7．人的視覺形成的部位是（　　）

A．

視網膜

B．

視神經

C．

眼球的折光系統

D．

大腦皮層

6．下列關于生物結構的敘述中，不正確的是（　　）

	A．	細胞是構成生物體的結構和功能的基本單位
	B．	生物體的器官都構成系統，再由系統構成一個生物體
	C．	植物體的葉肉細胞屬于營養組織
	D．	動物體內功能相近的器官構成系統，以完成一項或幾項生理活動

5．鹽度，即水體中的含鹽量，是一種非生物因素．用含鹽量較高的水浸泡種子，會影響種子的萌發嗎？請設計一個實驗來尋找答案．
（1）提出問題：用含鹽量較高的水浸泡種子會影響種子的萌發嗎？
（2）知識儲備：種子萌發的外部條件有適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣（注意：請填寫完整哦）
（3）器具材料：正常的大豆種子100粒、清水、10%食鹽水
（4）實驗步驟：
①將大豆種子平均分為A、B兩組，其中A組浸泡在一定量的10%的食鹽水中，B組浸泡在清水中．均相同條件下浸泡6小時左右．
②將浸泡后的A、B 兩組種子分別用濕紙巾包起來并放入塑料袋中，注明A與B．再將A、B塑料袋放置在溫暖的地方并注意保濕．在A、B 兩組實驗中除了實驗變量外，其余的條件均相同，這樣的兩組實驗叫做對照實驗．其中對照組是B組．
③幾天后，打開塑料袋觀察并統計兩袋中已經萌發的種子數．
（5）預測結果、得出結論：
①如果種子萌發數A＞B，說明10%的食鹽水可以促進大豆種子的萌發；
②如果種子萌發數A＜B，說明10%的食鹽水可以抑制大豆種子的萌發；
③如果種子萌發數A與B相差無幾，說明10%的食鹽水對大豆種子的萌發無影響．

4．（1）新植物體的幼體--胚是由圖A中的[4]受精卵發育來的，果皮是由[3]子房壁發育成的．
（2）若圖中是一棵開紅花的木本植物，另有一棵開黃花的同種植物，若利用它們培育一棵既開紅花，又開黃花的植物，最好的方法是嫁接，運用該方法成功的關鍵是讓接穗和砧木的形成層緊密結合．
（3）如果該種植物的子房內有多個胚珠，受精后子房發育成的果實內應含多個種子．

3．以下是綠色植物植株、花、果實、種子的示意圖，請據圖回答下列問題：

（1）圖甲中的①是由圖丁中的②（選填圖丁中的標號）發育而來的，而圖丙中的①是由圖乙中的⑤（選填圖乙中的標號）發育而來．
（2）一個大豆豆莢中所含的種子粒數決定于子房中胚珠的數目．
（3）圖乙最重要的結構是花蕊（文字說明）．
（4）要想使種的桃樹多長果枝，提高產量，應采取的措施是摘除頂芽，保留側芽．
（5）我們吃的大米、面粉、大豆和花生的營養物質依次是植物種子的A．
A、胚乳、胚乳、子葉、子葉               B、胚乳、子葉、子葉、胚乳
C、胚乳、子葉、子葉、子葉               D、子葉、胚乳、胚乳、胚乳．

2．樹木的年輪可以使我們獲得很多信息，如樹的年齡、生長情況和環境條件等．年輪的形成與下列哪部分結構有關（　　）

A．

形成層

B．

木質部

C．

韌皮部

D．

樹皮

1．“涼拌黃瓜”是溫州人非常鐘愛的一道菜．小明在拌制黃瓜過程中發現盤中會出現較多的“水”，這些“水”主要來自黃瓜細胞的（　　）

A．

細胞壁

B．

細胞核

C．

細胞膜

D．

液泡

20．下列各種物體中，屬于非生物的是（　　）

A．

花崗巖

B．

藍孔雀

C．

桔子樹

D．

草履蟲

19．動物行為的種類很多，從產生原因看，可將動物行為分為兩大類：先天性行為和后天學習行為．下列動物的表現各屬于什么行為呢？
（1）一只河貍發現有狐貍在悄悄靠近，就用尾巴使勁擊拍水面，發出“啪啪響聲”，這時在岸上活動的河貍，聽到擊水聲后，便紛紛竄回水中躲藏起來．河貍的這種表現是先天性行為．
（2）飼養員給猴喂食物時，不慎把一個甜薯掉進水池，一只小猴費了好長時間才從水池中撈到這個甜薯．幾個月后，飼養員發現給猴子喂田鼠時，有相當多的猴子拿了甜薯到水池中去擦洗，再也不吃沾滿泥土的甜薯了．猴子的這種表現屬于學習行為．

18．科學家做了如下實驗：
（1）將20只生理狀況相同的糖尿病大鼠隨機均分成甲、乙兩組．
（2）甲組大鼠每天喂2毫升桑葉提取液，乙組大鼠每天喂等量蒸餾水，
（3）30天后，甲組大鼠血糖濃度明顯下降，乙組大鼠血糖濃度沒有明顯變化．
下列關于此實驗的說法錯誤的是（　　）

	A．	此實驗的目的是探究桑葉提取液能否治療糖尿病
	B．	乙組大鼠所起的作用是作為對照
	C．	桑葉提取液的作用類似于甲狀腺激素
	D．	每組用10只大鼠而不是1只，目的是減少實驗偶然性