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科目： 來源： 題型：實驗探究題

16．為了探究昆蟲都有趨光性，在確定研究課題前．
（1）首先應該A
A．提出問題 B．作出假設 C．設計實驗方案 D．進行實驗
你提出的問題是：所有的昆蟲都有趨光性嗎？
根據你的生活經驗作出假設，并任選1種昆蟲，如鼠婦、螞蟻、家蠅等．設計檢驗這些昆蟲是否有趨光性的實驗．
（2）以下是某小組的實驗方案：
a．捕抓5只的螞蟻；b．把螞蟻放入一個黑色的紙盒（紙盒的一側有一小洞口）；
c．把紙盒放入一黑暗的環境，并使小洞口一側朝向光源；d．觀察螞蟻的行為并記錄，重復數次，然后分析并得出結論．
請你指出該組同學的實驗方案的兩個不足之處：①無對照組②無重復實驗
（3）上述課題用了什么研究方法？實驗法和觀察法．

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科目： 來源： 題型：解答題

15．觀察如圖回答問題

（1）一塊骨骼肌包括①肌腹②肌腱兩部分，它具有收縮的特性．
（2）圖中肌肉③是肱二頭肌，④是肱三頭肌．
（3）圖A是伸肘動作．這時，肌肉④處于收縮狀態，肌肉③處于舒張狀態．
（4）圖B是屈肘動作．這時，肌肉③處于收縮狀態，肌肉④處于舒張狀態．
（5）由此可見，人體的任何一個動作，都不是獨立完成的，而是由多組肌肉參與在神經系統的支配下，相互配合，共同完成的．

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科目： 來源： 題型：解答題

14．通過探究“鳥適于飛行的特點”，你發現鳥適于飛行的特點有：
（1）鳥類的體形呈流線型，可減少飛行時空氣對它的阻力；
（2）鳥的體表被覆羽毛，前肢變成翼，用于飛行的羽毛主要是正羽；
（3）鳥的胸肌發達為飛行提供動力；
（4）鳥的特有呼吸方式為雙重呼吸，體內有許多與肺相連的氣囊，有的還深入到骨腔里，它的作用是輔助呼吸．
（5）鳥的骨薄而輕，長骨都是中空的，減輕身體比重；
（6）鳥的食量大，消化能力強，直腸短，無膀胱，食物殘渣形成后在體內不停留．

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科目： 來源： 題型：選擇題

13．“人有人言，獸有獸語”．下列不屬于動物的“語言”的是（　　）

	A．	昆蟲分泌性外激素引誘異性		B．	蜜蜂發現蜜源跳圓圈舞
	C．	老母雞“咯咯”地召喚小雞		D．	烏賊遇到敵害釋放墨汁

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科目： 來源： 題型：解答題

12．

圖是盛夏的晴天某植物一晝夜的二氧化碳吸收量示意圖．請分析回答：
（1）B點植物處于有光（填“有光”或“無光”）環境中，CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是：中午光照過強，部分氣孔關閉，影響二氧化碳的吸收．
（2）EF段植物體內有機物總量逐漸增加（填“增加”或“減少”），植物進行光合作用的場所在植物細胞的葉綠體內，光合作用的表達式是：

．
（3）植物的光合作用能維持大氣中的碳-氧平衡，BC段的光合作用強度大于呼吸作用強度．

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科目： 來源： 題型：實驗探究題

11．某生物興趣小組為了探究不同溫度對蛙受精卵孵化的影響，將蛙受精卵分成四組，在不同溫度下孵化（其他條件相同）．其實驗記錄如表所示，請分析回答：

組別	蛙受精卵數（個）	水溫度（℃）	孵化出的蝌蚪數（個）
第一組	30	20	8
每二組	30	25	24
第三組	30	30	28
第四組	30	35	18

（1）你的假設是：溫度對蛙受精卵的孵化有影響．
（2）該探究實驗的變量是溫度．
（3）該實驗每組取30個而不是1個蛙受精卵的目的是減少偶然因素對實驗的干擾．
（4）分析實驗數據，可得出結論：溫度對蛙受精卵的孵化有影響（蛙受精卵孵化的最適溫度是30℃或其他）．

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科目： 來源： 題型：選擇題

10．屬于健康的生活方式的是（　　）

	A．	學習很用功，吸煙來放松		B．	酒肉穿腸過，喝酒要喝夠
	C．	少坐車多走路，節能環保促健康		D．	白天睡覺是只蟲，夜晚上網成條龍

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科目： 來源： 題型：解答題

9．如圖是人體的生殖過程中染色體變化示意圖（不完整），請據圖回答下列問題．